总论

庄子曰“天地有大美而不言”。“大美”出自《庄子·知北游》。“大美”即美到极致，含有实体之美、精神之美、哲理之美。荀子曰“君子之学也，以美其身”。人之初，性本善，善就是美，生命本来就是美的，教育的真谛就是进一步追求美，让孩子与美相遇、相伴。为此，我们提出了“大美教育”，包括：引导学生终身发展的“全程之美”，培养学生德、智、体、美、劳全面发展的“全人之美”，达成家庭、社会、学校三位一体和谐发展的“全景之美”。通过“智美课程、唯美德育、启美课堂、慧美教师、和美管理、行美学生”等路径去实现。“大美教育”，就是在学校管理和各种教育教学活动中，凸显美的内涵，尊崇人的发展需求，按照美的要求、教育规律来塑造人，用美来影响人、发展人，旨在崇尚美德、追寻美好，培养师生正确的审美观念，确定一种追求美的价值取向。“大美教育”是让美伴随学生终身的教育，是惠民中学办学的价值观与方法论，是学校内涵发展的个性化探索与思考。“大美教育”是着眼于学生全面发展的一种教育活动，是影响每一个学生的情感、趣味、气质、胸襟，培养学生的审美意识，提高审美能力，提升审美品位，培育全面发展的健康人格的一种教育活动，是让每个学生在学习和实践经历中感受美的过程，更是让每个学生美丽绽放的过程。“大美教育”的实质就是人格教育，让学生的个性品质与思想情操获得同步发展，从而实现教育的最高境界——追求人的全面、和谐发展。“大美教育”思想，让每个学生在美的感悟中成长，让每个生命体得到最佳发展。(https://www.daowen.com)