以美育人的“慧美教师”

第四章　以美育人的“慧美 教师”

“慧美教师”，就是做智慧、美丽的教师。人之初，性本善，善即是美，人本来是美的，而教育就是要把人培养得更美。因此，教师作为学校育人的主体，是学校发展的核心资源，是第一生产力，教师本身应该是美的，而这种美就是教师的智慧，教育需要智慧，教师要做“慧美教师”。实现教师专业的不断发展、不断提升是学校的责任。惠民中学在教师发展和管理工作中，始终以“师德好、师能强、师绩优、会合作”作为“慧美教师”队伍建设的目标，关注教师个体成长与团队发展，突出课堂教学、师德师风、专业提升三个重点，突出见习教师、青年教师、骨干教师培养，引领教师发现和实现自我价值，不断增强教师的自我认同感、获得感和职业幸福感。我们要求教师“不在学生身上找问题，只在自己身上找方法”，提倡慢教育，“给学生时间，教学生方法，树立学生信心，学会等待，再来一次”。

学校制订了《惠民中学五年发展规划（2016—2020）》《惠民中学教师队伍发展规划（2016—2020）》，坚持“一带（中年教师做师傅带徒弟）、二评（老年教师做评委）、三培（青年教师作为培养对象）”的指导思想，“一对一（一个师傅带一个徒弟）、一对多（一个师傅带多个徒弟）”的方法，坚持人才优先发展战略，创新教师管理机制，逐步完善教师梯队，努力建设一支“师德好、师能强、师绩优、会合作”的专业化教师梯队。