注重多元评价，提高教师教育教学的积极性

二、注重多元评价，提高 教师 教育教学的积极性

分目标、分层次地对见习教师、校骨干教师、校教育教学能手、区骨干教师进行考核、评价。我校每位教师都制订了个人发展规划，结合个人发展情况进行考核。每学期学校通过“教师专业发展包”对教师进行专业发展考核，借助“教师专业发展包”，细化教师的各项日常考核内容，从细微处进行管理，在常规教学中渗透管理，使教师的专业发展目标更明确。同时进行优秀教研组、优秀年级组、优秀备课组、师德标兵、教学能手、服务之星、教学之星等评比。除此以外，学校还进行多种形式的教学展示：新教师的亮相课、青年教师的基本功大赛（包括教学设计、命题设计、课堂教学、微课制作、说课比赛等）、骨干教师的示范课、各区域项目的交流展示。这些活动均与绩效考核相挂钩，一方面为教师的发展提供舞台，另一方面教师的成绩及时与绩效挂钩，进行物质和精神奖励，从而提高了教师从事教育事业的职业幸福感。