开展读书活动，形成学习氛围
为了促进教师学习和读书活动的开展，学校每学期开展读书活动，特别是利用假期时间，引导教师读书，每学期开展读书活动征询，展示教师读书感悟，编辑《教师读书感想汇编》，并开展读书感想评比活动，形成读书学习的氛围。同时，学期初开展教师、学生荐书活动，把优秀的图书推荐给全体师生，供大家学习。
惠民中学读书、好书推荐活动制度
一、读书目的
为促进教师的读书活动，开阔视野，提升文化品位，形成“要读书、爱读书、读好书”、崇“文”尚“美”的学习氛围，提升教书育人的品质。
二、参与对象
全体教职工，以青年教师为主。
三、读书要求
1.每天保证一定的时间用于阅读。
2.认真选读优秀书籍，可以是教育教学专著，也可以是经典的文学作品。
3.每学期写一篇阅读后最受感动、最受启发书籍的读书笔记。
4.不定期开展读书交流活动。形式多样，可以是讲座、互动分享，或者诵读、情景剧、沙龙等。
5.延伸课堂教学，积极开展推荐优秀课外读物，即“荐书”活动。每学期开始，全体教师每人推荐优秀书籍一本，并写出推荐理由，学校汇总优秀书目及推荐人并向全体师生推荐。
6.根据阅读需求，定期采购图书。
[教师优秀读后感]
心有标尺——读《教师的价值》有感
孙文倩
在阅读钱梦龙老师《教师的价值》一书之前，对于钱梦龙这个名字，我的心中只有一个模模糊糊的概念。那时候的我疑惑着：为什么一个语文教师会受到如此推崇？这次的学习让我有机会进一步了解钱老师的事迹，他高超的语文教学水平以及高尚的道德品质让我崇拜万分。在这本书中，没有华丽的辞藻，没有过多的修饰，一个个朴实的词语缓缓地向我们叙述着钱老师的师德师爱，一个个真实的案例向我们展示着那病弱身躯中蕴含的强大的教师之魂。
钱老师的师爱如春风般滋润着学生的心田，他的爱无限包容，他的爱不求回报，却换来了学生无限的尊敬与爱戴。大爱无疆，莫过如此。他肩负的教师使命感，让他的师爱超越了亲子之情，到达了另一个境界。在钱老师的眼中，每一位学生都是他的爱徒，面对他们，他“广种福田”，无选择、无理由地爱着所有的学生，融入学生，感化学生，用自己的行动把每一位学生引向健康成长的道路。
每一位教师都应该铭记，也许我们的教鞭下有瓦特，我们的冷眼里有牛顿，我们的讥笑中有爱迪生，你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分的时候，才认识到他们是你当年的学生。陶行知先生的教育名言在钱老师身上展现得淋漓尽致。钱老师不仅无所选择地接受着全体学生，更是把他的教育理念渗透进每一个学生个性发展的方方面面。在他的眼中，有着学生的现在，更有着学生的未来，而他的“全人”教育，影响的将是学生的一生乃至之后的每一代。
反观我自己，关注学生的全面发展、因材施教，这样的字眼在我的专业书籍中出现的频率不可谓不高，在平时的思考中我也会把它们纳入我的教学目标。但扪心自问，我真的对所有的学生一视同仁了吗？我有细心地观察每一个学生的成长特点，为他们量身定做个性化的教育措施了吗？没有，我关注更多的，是课堂教学、课堂活动、作业情况，我们所谓的关爱和钱老师的师爱相比，是如此狭义，如此肤浅。
在我们的教育教学过程中，往往为着实际的教学目的与教学效果，过分单纯地关注学生对于知识的吸收，忽视了学生其他素质的培养，直接导致了学生伦理教育、情感教育的缺失，而这恰恰偏离了教育本质。在钱老师的身上，我们看到了两者兼得的教育魅力，使教学真正达到工具性与人文性的统一。
这样出色的课堂效果并不是轻易能够达到的，钱老师的课堂灵感是通过顽强的劳动而获得的奖赏。单就公开课他已上了上千节，更别说日常课，而每一项同样的内容他都尝试用不同的方法进行课堂教学，在创新中寻找上好课的灵感。
作为新教师的我们，有着教师的头衔，有着四年累积的专业知识，但真正踏上岗位时才知道，要做一名合格的教师，要做一名对国家教育事业有贡献的教师，我们要走的路还很长，要学习的还有很多很多。钱老师对于学生的关爱，对于教书育人的热情，扣动着我们每一位年轻教师的心弦。他用自己教育热情，点燃了我们每个人心中的师爱之火，他用自己的教育明灯，照亮了我们青年教师脚下的教育之路，指引着我们向正确的道路前行。