第一节　走动管理

第一节　走动 管理

新课程改革理念和目标的贯彻落实，学校教育教学质量的全面提高，教师、学生的健康成长，离不开学校的科学管理。为此，在学校硬件建设的基础上，更加关注学校内部文化管理、课程管理、质量管理、队伍管理，从而加强学校的特色和品牌建设。于是，我们面向全体中层干部做了如下调研：

你在管理工作中遇到的最棘手和最大困惑是什么？为什么？举例说明。

你认为现在采取怎样的管理方式才能有效地解决这些问题？

你认为我们的团队中，在干部和教职工间彼此应该互相给予些什么？

我们应该采取什么样的方式让团队智慧发展和成就我们每个人？

经过广泛的调查和认真的梳理，我们认识到管理者深入管理对象不够（学校管理者深入教师不够，教师深入学生不够），导致彼此的沟通不够顺畅，信息不够准确，情感交流产生障碍。因此，保持管理者的亲和力，提高管理的执行力，是提高管理效能的有效途径，于是我们在学校管理过程中引入了走动式管理方式。