二、改革思路

以服务专业和增强就业为导向，以应用型专业人才培养方案原则性指导意见为依据，遵循教育教学规律，遵循人才成长规律，解放思想、转变观念、摸清现状、立足实际、分类教学、强化基础、加大练习、突出应用、注重实效。通过转变教育思想观念，改革大学数学、大学物理、大学英语等公共基础课程体系、教学内容、教学方法和考核方式，满足学生多样性和个性化学习需求，建立起与应用型高校培养目标相适应、使学校教学资源能够得到优化配置的公共基础课程体系［1］。

按照人的成长规律来看，人对事物的认识是由感性外观的认识到理性内在的认知，理性内在的认知就是对理论的了解和掌握以及对内在规律的认知和应用，所以，应该在专业理论需要和人的理论认识需要的前提下开设，同时在人才培养方案中占有的学时和学分不能过高。一是要优化公共基础课程体系，提高教学效果。通过精选教学内容减少课堂讲授教学时间，提供学生更多的练习和自主学习选择。二是要实行分类分级教学，满足不同层次学生需求。三是要以提高素质为核心，加强兴趣和能力培养。精选课堂教学内容，重点讲授基础知识、基本理论、基本技能等内容。四是要充分利用现代教学资源，构建立体化学习平台。充分利用网络、声像等各种教学平台和资源，开放学习时间，构建多渠道、立体化的学习方式，培养学生的自主学习和独立思考能力［2］。