建立多元合作机制、系统舆情控制机制

高校网络舆情的控制不仅以学校宣传相关部门为主导，还应该建立多元合作机制。与学生处、校园学生意见领袖等共同合作、共同发声，控制高校网络舆情的进一步发生与发展。在学校宣传部领导下，学校网络监控部门担任网络信息“把关人”这一重要角色，确保校园网络信息传播的正确性，及时监测校园网络信息发布，不能让舆情向坏处发展，时时监控舆情的走向，让话语权掌握在把关人手中；而学校社交论坛的信息发布更应该遵循学校相关规定而进行传播，对相关校园网络事件的敏感度应有所提升，在事件发生的第一时间内就对事件进行处理，方能更好地抵制恶劣事件的发生；“校园学生中意见领袖”的影响力不可小觑，其具有较多校园的粉丝及拥护者，他们对学校生活及舆论等十分关注，并具有一定的敏感性，一旦事件热点出现，他们在第一时间发表自己独特的观点，掌握舆论的走向，影响学生的思想，其影响力往往会超越学校官方媒体。因此，“校园的学生意见领袖”为正确舆论发声，则将有利于校园网络事件事态的发展。因此，学校应该将各方力量加以结合，共同为正确的舆论发声，控制高校网络舆情的发展。