《艺术与美学概论》课程教学内容整合与创新研究——以四川电影电视学院编导系专科教学为例
蒋 峰 段晓冉
四川电影电视学院编导系 成都 611331
摘 要：本文以四川电影电视学院广播电视编导系专科学生为考察对象，结合笔者在具体教学中的实践经验，首先，探讨了以《美学概论》《艺术概论》为主的美育课程在高校开设的必要性，其次，总结了教学中的得与失，最后，就《艺术概论》与《美学概论》两门课程应学校开展“应用型专业整体转型”的要求合并为《艺术与美学概论》一门课程后，浅谈新课程框架的设置以及在新课程教学内容的整合和教学方式创新上的一些思考。
关键词：美育；专科教育；应用型专业；转型；课程改革
教育作为民族振兴和社会进步的基石，是一项系统工程，在这项系统工程中德育、智育、体育、美育是重要的组成部分，其中以“发展完满的人性”［1］为培育目标的美育，因在“培养学生健康的审美观念和审美能力，陶冶高尚的道德情操，培养全面发展的人才具有重要作用”［2］，而越来越受到国家的重视。
美育与强调概念判断、逻辑推理的智育，与以说理为主要方式的德育以及与重视体能训练的体育等教育方式不同，它是以审美活动为主要的教育方式和手段，是“有目的、有计划、有组织地通过各种美的事物，培养学生的审美欣赏、审美表现、审美创造能力，同时促进他们德智能体美劳等素质全面和谐发展的教育”［3］。虽然美育的本质是“引导受教育者在感性的、情感的活动中体验人生的意趣，提升人生境界的教育”［4］，但现阶段，在教育教学中的具体实施上，主要以课堂上的知识传授和组织受教育者直接参与审美体验两种方式为主。本文以四川电影电视学院广播电视编导系专科学生为考察对象，结合笔者在具体教学中的实践经验，首先探讨以《美学概论》《艺术概论》为主的美育课程开设的必要性，其此总结教学中的得与失，最后浅谈《艺术概论》与《美学概论》两门课程应学校开展“应用型专业整体转型”要求合并为《艺术与美学概论》一门课程后，在课程教学内容的整合和教学方式创新上的一些思考。