指导学生运用各种有效的学习方法

教师在教学过程中不仅要传授知识，也要对学生进行学习方法的培训，鼓励学生有意识、有目的地使用有效的学习方法，改变学生的学习习惯。比如记英语单词，许多学生是低着头看，看了半天还是记不住，这不是一个好的学习方法。好的方法应该是大声地朗读，反复训练发音器官和耳朵，把声音铭刻在脑子里，这样既可以提高听力，又可以改进口语发音，还记了单词。另外，还要告诉学生记忆单词要放在语篇中来记，根据上下文来理解其意思。记忆单词时还需使用联想记忆的方法，即看到一个新的单词时要多想一想与这个单词相关的近义词、反义词、衍生词，或是拼写相似的词，要多动脑筋，要使单词与自己已有的知识结构发生联系，这样记忆起来才会事半功倍。比如看到acquire（获得）这个单词，应该联想到与其意思相似的词get，gain，obtain等，还可以联想到与其拼写相似的词，如inquire，require等，与其进行区别比较。另外，鼓励学生平时多听、多说、多读、多写，以提高他们的学习成效。要让学生尽可能利用一切可以利用的条件和机会接触英语，感受英语，使用英语。可以指导他们不妨在洗澡时说说英语，睡觉前听听英语。国际著名英语语言学家、雅思考试创始人Keith Taylor曾说，洗澡间是学习英语最好的地方，每天坚持大声地朗读2分钟英语，每天睡觉前坚持听15分钟BBC节目。这样，每天17分钟就可以快乐轻松地学好英语。这话其实是告诉我们要养成学习英语的好习惯，要有好的学习方法，要持之以恒，从量变达到质变。