四、结语

大学英语的教学过程中长期受到陈旧的教学设备、落后的教学观念和缺乏自主学习积极性的学生等因素影响，使得大学英语的现状难以有一个有成效的提高。对此本文通过分析现阶段大学英语教育中新媒体的运用及其优势和影响，指出提高大学英语教学模式的新媒体运用方式的可行性。在新媒体环境下进行大学英语教学改革不是一件容易的事，在这个过程中的前期准备、实施环节和总结阶段都需要与多媒体的各种平台和学生的积极自主学习能力有切实关系，只有在各方面密切配合的基础上才能较好地完成适应新媒体环境的大学英语教学改革。

参考资料

［1］严三九、刘峰.2013年全球新媒体发展态势探析［J］.现代传播，2013（7）

［2］张金磊.翻转课堂教学模式研究［J］.远程教育杂志，2012（4）：46-51

［3］余源培.新媒体与意识形态建设［J］.河北学刊，2013（1）

［4］王立非.现代外语教学论［M］.上海：上海教育出版社，2000

［5］石艳玲.信息技术在英语教学中的应用于作用［J］.科技创新导报，2011（16）

作者简介

郭晓露（1986—），四川成都人，硕士，研究方向：英语教育、英美文学