语文句法和数学概念在英语语法教学中的应用研究
何慧珍
四川电影电视学院英语教学部 成都 611331
摘 要：就语法中的词性、语序等方面而言，中英文之间存在许多的共性。在实践教学中，若能充分利用语言的这种共性，则有助于学生更好地掌握两种语言的基础语法知识，同样能够促进两种语言的共同进步。语言的学习向来十分抽象，艺术类高校一部分学生的抽象思维能力较弱，而数学这一门学科十分注重形象化思维的训练，常常使用图表等方式将复杂的文字题干简化，因此，将数学的部分基础概念运用到英语语法的教学中，有助于学生较为直观地感受并掌握英语语法的重难点。正确运用语数外三门学科的共性，有助于帮助学生形成完善的英语语法系统。
关键词：英语；汉语；数学；词性；语序；数轴
英语语法的掌握对学习英语而言具有十分重要的意义。长期以来，英语语法的学习是中国许多学生学习英语的软肋。在实际教学中，笔者发现许多学生虽然学习英语多年，却依然没有形成一个完整的语法系统，英语仍然停留在单词的层面，不能正确划分句子的意群，不知道如何将单词组合成完成的句子，从而阻碍了他们的阅读能力和交流能力。
语文、数学和英语是学习中最为基础的三门学科，在教学中都占有相当重要的位置。这三门学科之间本身就存在十分紧密的联系。
经过深入地调查研究，笔者发现学生在语法学习过程中，过多的专注于中英文的不同之处，即两种语言的差异性，而忽略了语言与语言之间的共性。虽然英语和汉语不属于同一语系，但它们有许多的语法共性。例如，英语的词类分类和现代汉语的词类分类大致相同。
实词：名词、动词、形容词、数词、量词、代词
虚词：副词、介词、连词、助词、叹词
刑福义在《现代汉语》中指出，“汉语词类具有多功能性”，其实在英语中同样存在“词类的多功能性”。英语中许多单词同样具备多重功能。
例1：I have booked a room in advance.
This book is interesting.
以上两句话都使用了“book”这个单词，但在前一句中表示“预定”，用作动词；在后一句中表示“书本”，用作名词。
数学基础概念和英语语法教学之间看起来似乎并没有直接的联系，但数学中的许多概念对英语语法的学习有极其正面、积极的作用。例如，数学中的“数轴”概念能正面影响英语语态和时态的学习。传统教学中，英语时态通常被作为一个单独抽象的语法概念进行讲解，而数学中的数轴和坐标概念以图标的形式呈现给学生一个直观具体的形象。若将时态放入坐标轴中，学生能更加直观地感受到时态与时态之间的空间和时间差异。在英语语法教学中引入坐标系、数轴、集合等知识，能使学生加深对英语语法的理解，同时又能提高学生将英语语法与数学基础知识融会贯通的综合思维能力。