五、反思与建议

微信公众平台辅助《大学英语》课程教学的时候，微信公众平台的搭建和平台内容的选择还需要进一步完善和丰富。任课教师在使用微信公众号推送学习资源的时候要注意学习内容与课堂内教学内容的相关性和匹配性。推送的学习资源可以添加更多语音与视频资源，方便学生更轻松和直观地了解和学习微信公众号推送的辅助学习内容。

微信群虽然加强了课后师生之间的交流，但课后教师对学生的自主学习没有明确地、量化地监督。微信群“打卡”制度只有部分同学参与，没有对全班同学的课后学习情况进行全面的监督和管理。建议对学生进行分组分级管理，老师监督组长，组长监督组员，分层对全班同学该门课程的学习情况全面的监督和管理。