提问策略培养学生综合推理能力

在教授学生一定的背景知识之后，教师在阅读活动中加入提问策略，让学生带着问题有目的地去阅读，这样能激发他们的好奇心和求知欲，促使他们参与分析、推理、归纳、总结等认知过程，这是提高阅读能力的关键。学生通过对这些问题的回答，能够快速理清文章所叙事情的发生、发展和结局，更准确地了解语篇的脉络和语篇的含义，并能抓其重点。问题的设置由易到难，设置略读到细读的问题，让学生首先纵观全文然后到细节领会，培养他们的概括和分析能力。等到学生完整地理解新闻篇章之后，教师再可以提出一些延展性的问题，根据学生的实际情况来加以拓展，开阔他们的视野，扩大他们的知识结构。与此同时，还可以根据学生问题的反馈进行讨论，增加学生的课堂发言机会，增强他们的课堂参与意识。