“互联网+”时代艺术类院校大学英语教学策略研究

“互联网+”时代艺术类院校 大学英语教学策略研究

谢蔡珊

四川电影电视学院英语教学部　成都　610036

摘　要：在“互联网+”时代，信息技术飞速发展，书本课堂的知识已然不能满足学生急切渴望获取信息知识的速度，于是，课堂上出现了越来越多的“微信党”“微博党”，乃至“游戏党”等。然而，基于艺术类大学生对英语学习的不重视程度愈来愈严重，教师急需从课堂组织教学与课后自学任务两方面着手，利用互联网的优势探索出一系列新的教学策略，如借助“互联网+”的技术力量，融合多媒体教学模式、借助MOOC平台、微课、网络学习网站或APP或网络英语游戏的辅助教学的模式，激发学生对英语学习的兴趣与热情，提高其英语学习的效率，从而提高大学英语的教学质量，最终促进大学英语教师的专业发展。

关键词：“互联网+”；艺术类院校；大学英语；教学策略

在“互联网+”的背景下，人们的生活，尤其是艺术类院校的大学生的日常生活已然被电子产品所占据，如刷微博、微信、网购、手游、直播等等，当然，处于网上获取知识的随时性与多样性，学生更愿意在不受时间与空间限制的互联网上获取知识与信息，这无疑对传统的大学英语教学带来了巨大的挑战与冲击。基于艺术类院校的学生向来注重专业知识与技能的学习与练习，忽略公共课程的学习，大学英语教师要顺应时代发展的潮流，利用与学习现代互联网信息技术与当前新国标下的大学英语教学改革相融合，探索出行之有效的教学策略之路。