科学阅读教学开拓了自然教学的新疆域。科学阅读教学不应该停留在对科学知识的表层认识和理解上，要注重对科学文本的分析和信息提取，培养学生发现问题、基于证据说理和得出结论的能力，以及对科学文本的反思与评价。项目化学习紧贴学生的生活实际，引导学生开展阅读，激发学生的学习兴趣，拓展学生的思维空间，让学生以小组合作的模式进行交流、分享学习成果。(https://www.daowen.com)
