七、丰富教学资源

毫无疑问，只要是适宜的教学凭借都能够丰富教学资源，拓展教学空间。一位老师教学《兵车行》，根据具体的教学内容，穿插了杜甫《石壕吏》《新婚别》，以及《前出塞》中“君已富土境，开边一何多”的诗句，王昌龄的《从军行》“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”全诗，陈琳的《饮马长城窟行》“长城何连连，连连三千里。边城多健少，内舍多寡妇。作书与内舍，便嫁莫留住。善待新姑嫜，时时念我故夫子！报书往边地，君今出语一何鄙？身在祸难中，何为稽留他家子？”全诗，以诗解诗，不仅有助于诗歌内容和主旨的理解，也拓展了教学的空间，丰富了教学资源。(https://www.daowen.com)

教学凭借设计在教学过程中除了具有以上几方面的作用，还可以引发教学生成，强化教学重点，这些由以上举例不难看出，就不再一一举例说明。