课程目标的确立

根据结合聋校义务教育课程标准（2016版）以及对我校生命教育课程整体分析和我校学生的实际情况调查的基础上，我们确立了初中阶段聋生生命教育课程目标，这为这门校本课程的实施提供了保障和指导。

（一）处理好四种关系

人与自己的关系，认识自己、欣赏自己、接纳自己、聋人身份认同；人与人的关系，尊重他人，欣赏他人；人与环境的关系，欣赏自然，面对环境的挑战；人与生命，欣赏生命，生死尊严，生命意义的追求。

表1-7　我校初中阶段聋生生命教育课程目标

（二）发展五种核心生命力

感受力、共情力、接纳力、沉浸力、生长力。其中感受力和共情力是两种基础能力，发展这两者是为了培养学生良好的接纳力，即和谐地和自己、他人、环境相处。本课程最终目的是培养学生的沉浸力和生长力，这两种生命力让生命平和、积极而充满活力。

（三）培养优良品质

让学生拥有优良的个性品质，具有责任感、意志力、自信心、爱心、自控力、勇气、审美意识、实际问题解决的能力，拥有积极阳光的心态。