三、研究的启示

基于以上的结论和问题分析，本研究对聋校生命教育课程的开发与设计有以下启示：

（1）聋校生命教育课程开发一定要考虑学生的实际情况。

（2）聋校生命教育课程的开发需要取得学校领导和相关部门的支持，整合学校内外资源来支撑课程体系。

总之，聋校生命教育课程开发与设计是一项复杂、艰巨的工程，有着深远的社会价值和意义。本研究是对聋生生命教育校本课程开发从理论层面到实践做了一次尝试和探索，它也是我校教师课程改革意识和课程开发能力不断提升的过程验证。在这个过程中，教师教学能力、学生整体生命质量较之以前有了很大改变，但是研究也还存在许多不足和需待完善的地方。在后续的研究中，我们将致力于生命教育课程开发与设计的成果进一步检验和推广工作中，同时我们也希望本课题研究为今后的聋校校本课程的开发提供一些开发经验和借鉴。