聋童同伴交往能力测量

（一）行为取样环境

行为观察在聋童自然的交往环境进行。

（二）行为取样时间

便于采集数据，在数量采集期间被采集的聋童每天上午用一小时让其自由活动。在这一时间以及其他的课余时间里对单个聋童进行录像追踪。对每个聋童的观察在一天内完成。

（三）行为的编码

根据上述的操作性定义对录像中的聋童社交行为进行编码，编码由笔者和两个学前教育的本科生共同完成。

（四）行为内部编码的信度

抽取2名被试者各15个编码单位用评分者信度进行内部编码信度的计算，三个编码者的一致性达92%。对编码过程中有争议的编码，需经3名编码者讨论后统一意见，确定其编码。

（五）计算各种行为出现的频率

根据观察结果统计各种行为出现的频率。