四、教学方法

（1）课程采用Project-based Learning教学法：以小组为单位，负责一个调研项目。小组成员需要设定研究主题、查阅文献、设计问卷与采访问题、收集数据、分析数据，最后共同完成研究项目并做小组答辩。这就要求教师在平时的教学中，给予学生相应的分阶段的指导。

（2）研究型课堂：这节课的设计为了指导学生分析采访数据，借助定性数据分析方式——编码，指导学生定性数据分析的基本方法与信息处理的基本思路。(https://www.daowen.com)

（3）BOPPPS教学模块：课堂流程设计结合微型教学中常用的BOPPPS模块，即引言（B，Bridge-in）、目标（O，Objective or Outcome）、前测（P，Preassessment）、参与式活动（P，Participatory learning）、后测（P，Post-assessment）、总结（S，Summary）。教学实践中，将目标与前测环节的顺序调换，以达到更好的教学效果。