从科学观察到田间劳作

由于家庭、社会、环境等原因，现在大部分学生缺乏劳动的意识和技能。那么我们应该如何培养学生的劳动习惯、意识和技能呢？如何将劳动教育融入科学教学，正是我们科学教师需要探索的。

2017年，教育部颁布了最新的《义务教育小学科学课程标准》，指出小学科学是一门基础性、实践性、综合性的课程，规定从一年级开始进行科学教学。科学课程的性质，展现出科学教育与劳动教育的紧密性，也明确了科学教育不仅仅局限于原来的三到六年级学生。我们应该从一、二年级开始，将劳动教育与科学教育融合起来，打好基础。