课堂探究中的动手动脑

由于新课标的颁布，教育科学出版社修订了新的教科书。从低年级的新教材中可以看到，每个单元、每一堂课都需要学生进行科学探究，而在探究过程中，学生也受到了一定的劳动教育。通过动手动脑，学生可以学习到一定的劳动技能，养成良好的劳动习惯和意识，进而体会到劳动的重要性。

如在一年级《比较与测量》的学习中，研究用不同的物体和相同的物体进行测量。在课堂中，学生必须明白要用怎样的方式、怎样的物体、怎样的合作来进行测量。在小组学习、探究的过程中，学生们动手动脑，可以养成良好的劳动习惯和意识。又如二年级《做一顶帽子》《做一个指南针》，更需要学生们动起手来，融合课堂学习，完成一系列的劳动，并从中体会到劳动的乐趣。而这些内容在平时的生活和学习中，学生基本是接触不到的。