四、五、六年级学生在之前的几年学习与生活的锻炼中，已经具备一定的生活技能，但在身处的社会环境中所做的劳动并不多，因此学校可以适当安排一些日常校园管理工作，例如校园的日常卫生管理工作、午餐管理工作、学校活动筹备工作等。学生参与这些活动，既能锻炼劳动技能，又能通过劳动的过程收获主人翁意识和社会责任感。
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