加强实践环节设计

信号处理基础课程是理论与实践相结合，应用性较强的课程。实践环节的主要目的是通过实践来培养学生分析问题、设计算法解决问题、实践验证及工程应用等的能力。由于课时所限，课内目前没有实践学时，但是本课程在课外设置了自主实践环节，将实践内容以课题任务形式下发至学习小组，将培养学生工程实践能力和创新能力的要求融入教学过程中，给学生预留发挥创造力的空间，让学生根据任务书要求，查阅文献资料，自主设计不同的方法。

基于CDIO理念设计实验内容，将科研项目中的心电信号处理、语音信号处理等实际数字信号处理系统规划为一级项目，编制信号处理基础程序设计任务书。从工程应用的角度出发设计题目，规划设计课内的二、三级项目内容，如图1所示。在一级项目下，规划信号分析、系统分析两个二级项目，在二级项目下规划具体的三级项目，可以作为课后作业进行练习。

图1　信号处理基础实验结构图

任务书仅提供工程项目背景介绍及需要的设计指标，不提供设计方案，设计需要处理的信号也由学生自行采集。培养学生的工程创新、团队协作意识。采取撰写设计报告的方式评定成绩。学生需设计报告、源程序。项目组按照规范撰写项目报告，并在指定时间内提交报告、有关数据、源程序及运行结果，并进行结果分析。学生提交报告的同时，提交自评成绩与互评成绩，最终个人成绩由项目组成绩与自互评成绩加权进行评定。这样的实施方式，有力地支撑了课程教学目标3和教学目标4。