我校高等数学课程建设的发展历程

2012年，大学数学教研室申请到了陕西省工科数学教学团队，高等数学课程的建设从此一直在稳步推进。2014年，高等数学教学团队完成了省级高等数学资源共享课程建设，修订了课程教学大纲，制作了课程教学PPT和课后习题册，构建了自测题和期末考试试题库。2016年，对高等数学课程教学模式和教学内容进行改革，制定了以应用为导向的教学方案，并对教学大纲再次修订，恰好满足了2017年开展的专业认证对高等数学合理性评价的需求。

2017—2018年，高等数学开设了大班授课小班辅导的授课模式；开设了基于MOOC的翻转课程和线下混合式教学的教学研究和试点教学，完成了一项省级“陕西省高等教育MOOC中心在线课程转化教改项目——高等数学（一）”，完成了校级重点教学改革研究项目“互联网＋”时代高等数学课程生态的创新研究与实践，并优秀结题；在一平三端授课平台，完成了高等数学的建课，并用于课程的试点教学。2018—2019年，随着国际教育学院的招生，开设了高等数学的全英文授课，目前已具备完整的全英文教案及课程PPT。同时期，我们引入了数苑测试系统，满足月考的需求，实现了高等数学课程的过程性考核。2020年上半年，在教育部停课不停学的号召下，高等数学课程以“异步SPOC＋一平三端”的模式授课，完成了我校SPOC课程的建设。(https://www.daowen.com)