5.小结

本文从中日对译的角度，探讨了教学中双关语的翻译界限问题，并对翻译方法进行了探讨、提出了方案。

首先介绍了什么是双关语，对双关语下了定义，并对双关语进行了分类。即把具有不同含义，并在同一个句子中使用两次以上的相同发音或者相似发音的词语称为“第一类型双关语”；把兼有双重含义的同一词语称为“第二类型双关语”。

然后通过双关语的例句，验证了第一类型双关语和第二类型双关语在翻译成目标语言时，均会产生翻译的界限。(https://www.daowen.com)

最后按照双关语的分类，逐一进行了翻译方法上的探讨与提案。即第一类型双关语可采用直译和加注释的方法，第二类型双关语可采用创造和加注释的方法进行翻译。并指出由于翻译存在着个体差，所以翻译方法没有一定之规，只要将双关语的含义尽可能真实的表达出来，既不矫揉造作，又不失其幽默的本色即可。

由于篇幅有限，本文只提出了教学中的一个难点问题，双关语的翻译界限问题，并对其进行了分析、探讨、提案。有关翻译的界限问题不胜枚举，作为今后的课题，将从其他角度再加以考察。