《童诗教学十八讲》简介
《童诗教学十八讲》这本书是由.杨年辉著创作的,《童诗教学十八讲》共有94章节
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自序
成长拒绝欺骗。这当然包括身体的，精神的。 多年来，改的作文太多了。长年执教小学中高年级，期末考的作文往往一改就是几百份。早就发现，在小学刚起步的作文教学中，套式...
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目录
自序 ◎童诗入门六讲 第一讲：儿童诗歌长什么样子 一、什么是儿童诗歌 二、诗歌和作文的区别 三、诗歌有什么用 四、为什么要写儿童诗 五、读几首有趣的儿童诗歌 六...
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◎童诗入门六讲
孔子曾经对他的儿子孔鲤说过：不学诗，无以言。他的孩子很乖，就“退而学诗”了。 小学生还处在学习语文的初级阶段，而诗歌是最纯粹的语言，是非常适合儿童学习的。并且，...
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第一讲：儿童诗歌长什么样子
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一、什么是儿童诗歌
1.儿童诗歌就是诗人用第三只眼发现和并创造的一个新世界： 一步，两步，三步…… 我听到太阳落山的脚步声 轻轻 悄悄地 走了 （蔡晓婷《脚步声》） 太阳落山有...
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二、诗歌和作文的区别
1.作文的语言讲究逻辑，完整，要求上下文交代清楚，整体组合得严谨。 （作文）下雨时，我们都在课室待着，芒果树却直挺挺地站在松软的泥土里，像一个勇敢的士兵，不畏风...
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三、诗歌有什么用
1.锻炼想象力。爱因斯坦说，想象力比知识更重要。而诗歌是想象的产物。 2.提高语言表达能力。诗歌是最纯粹的语言，能写好诗歌的句子，就能写好作文。 3.训练观察能...
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四、为什么要写儿童诗
1.诗歌简短好写。一首儿童诗歌短的几行，几十个字。长的也不过十来二十行，一二百字。适合不爱写字和作文的儿童。 2.儿童天真善良和没被约束的想象力，适合诗歌。 儿...
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五、读几首有趣的儿童诗歌
天空城 高振霆 如果在天空造一座城 我用白云做砖 我用月亮做瓦 我用太阳做门 我和星星一起住进去 我向火星学习火星语 火星向我学习中文 “一二三四五六七 我的学...
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六、说说你对诗歌的感觉
你喜欢儿童诗歌吗？ 上面的哪首诗给你留下较深印象，为什么呢？(https://www.daowen.com) 假如有机会练习写诗，你愿意吗？...
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第二讲：怎样写出儿童诗歌
前面我们初步认识了儿童诗歌的样子，下一步就可以开始准备入手写属于自己的诗歌啦。(https://www.daowen.com)...
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一、诗歌有什么格式
1.句式：分行即可。基本要求是每行头对齐。也有特殊处理的，不对齐也可以。 2.标点符号：可加可不加，看需要而定。语气强烈的可以加上。如问号，感叹号。 3.长短：...
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二、儿童诗歌最常用的修辞手法有什么
比喻和拟人是儿童诗歌的常用修辞。只要会写比喻句和拟人句，就可以练习儿童诗歌了。 1.首先是比喻，比喻是诗歌的基本修辞。可以这样说，诗歌就是比喻的艺术。比喻创造了...
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三、测测你的“诗商”，请做下面儿童诗歌的初步练习
1.用比喻法描述一种物体。 明喻：妈妈的手像…… 雾像…… 暗喻：朋友是……(https://www.daowen.com) 书本是…… 2.用拟人法述说一种物...
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第三讲：介绍三种常用的童诗创作手法〔仿写、同题、假设〕
除了比喻和拟人两种基本的修辞手法，儿童诗歌常用的创作手法还有以下几种。下面先介绍三种，即仿写、同题、假设。(https://www.daowen.com)...
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一、仿写法
仿写不是修辞手法，只是作为儿童诗歌写作初期的一种常用的训练手法。作者必须明白一点，仿写不是原创，仿写之作是不好发表出去的，会有可能侵犯原作者的知识产权。 另外就...
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二、同题法
同题法也不是修辞，只是一群人同写一道题目，或者指定一种内容，大家用不同的方法和方向写。一般是同时写，也可以写前人写过的题目。同题不是仿写，更不是抄袭，作品是可以...
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三、假设法
假设法也不是一种修辞方法，它是儿童诗歌常用的创作手法，也能表现儿童的想象能力。它是先假定自己或某种物品和事件，处于一种状态中，然后根据该状态的变化和发展，去表达...
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四、用以上方法尝试写一首儿童诗
参考题目：《听听，母爱的声音》 《闻闻，家的味道》 《如果我有一朵七色花……》(https://www.daowen.com) 《假如我是神笔马良》...
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第四讲：介绍四种常用的儿童诗歌创作手法（问答、排比、反复、夸张）
今天介绍四种儿童诗歌创作手法，分别是问答、排比、反复、夸张，都是属于修辞手法在创作中的运用。(https://www.daowen.com)...
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一、问答法
问答属于修辞方法，一问一答，把自己的发现和感悟说出来。回答的要点在于答案的出人意料，必须是新颖的观点，意外的结局，与众不同的发现和独特的感悟。 如例诗： 时间 ...
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二、排比法
排比是修辞，可以是相同的字的排比，类似的句的排比，通过节奏的不断加强，来突出作者表达的情感或内容。儿童诗常用，但成人诗就少用了。因为排比是比较传统的抒情诗里才用...
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三、反复法
反复跟排比在句式上有些相似，都可以加深情感的表达。但反复的内容相同，排比的内容不同。排比基本是同时出现的，或是句的排比，或是段的排比。而反复，会分散在诗的各处，...
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四、夸张法
夸张法是一种变形术，可以夸大或缩小，形成一种与正常形象反差极大的印象，给人一种荒诞感和卡通感，也会构成奇特的诗意。儿童的视角本来与成人不一样，适当的夸张，更符合...
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五、可以参与下面的题目，用上面介绍的方法，自己写一首诗
如用问答、排比、反复、夸张等手法，可以用一种技法，也可以用多种技法。 《童年在哪里》可以用问答法，排比法。(https://www.daowen.com) 《老...
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第五讲：如何开发儿童的“第三只眼”
因为诗人奇特、丰富的想象力，人们把诗人的这种能力称为“第三只眼”。儿童因为保持先天的好奇心，拥有丰富的想象力，是以被称为“天生的诗人”。如何把儿童的这种想象力保...
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一、直接想象，学会在实物上产生跳跃式联想和想象
常人看一种东西，是什么是什么，不会产生想象。诗人就要从实物上引发想象，是什么不是什么，而是另外一种什么。如常人看到月亮，就是月亮，沙子就是沙子，但诗人说“大漠沙...
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二、把想象升级，学会把想象与实物拉大距离
想象的价值就在于其奇特和丰富性。 它要想具有独特性，就要人所未有，想所未想。要把直接的想象升级，二层想象，甚至变成多层想象，在想象中产生联想。 但要注意排除熟悉...
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三、寻找儿童生活中特有的情趣
儿童的生活本来就天真烂漫，无拘无束，童言无忌，很多话出自本心和天性。 只要把这种生活和生存状态加以提炼，就是一些很好的诗歌题材。 如例诗： 筷子 郭志朗(htt...
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四、用童心看待生活和万物
儿童有儿童的视角，成人有成人世界的规则。 当两者相遇时，儿童用自己的视角去拆解成人的约定俗成的规则，就像快刀切豆腐，所谓的规则迅速分化，从而产生奇妙的诗意，这种...