3.1　新疆少数民族大学生英语学习研究

我国新疆维吾尔自治区是一个多民族聚居的地方。少数民族学生的英语教育问题是一个非常重要的话题。早在20个世纪70年代末，刘遵圣和崔延虎（1979）就对新疆地区如何开展少数民族学生的英语教学问题展开过讨论。他们分析了少数民族学生英语学习中存在的问题和优势，并尝试从语音、词汇和句法各层面进行少数民族语言和英语的对比，提出了基本的教学思路，同时对亟待解决的教材、教师、课时安排以及工具书和参考书使用等一系列相关问题提出有益的建议。但是，由于“外语学习以往未被列入少数民族大学生的教学计划”（吴秀琴，2000：41），在此后相当长的时间内，关于新疆地区少数民族学生英语学习的研究一直比较薄弱，甚至表现出停滞的局面。直至2000年，吴秀琴撰文探讨了如何对新疆少数民族的英语“零起点”学生开展大学英语教学与实践。紧接着，李菊（2001）针对新疆高校少数民族学生的英语教学中存在的诸问题提出了改进措施。热孜亚（2003）则分享了新疆少数民族大学生英语学习中具体的可操作的教学方法。就我们目前掌握的文献资料来看，2004年之后有关新疆地区少数民族大学生英语学习的研究呈现逐渐增多的趋势，尤其集中出现在近十年间，研究方向大致围绕以下几个方面展开。