学习动机诸因素（即努力程度、学习意愿、学习态度、学习目的）和学习焦虑（特别是课堂学习焦虑）都是学生情感因素在学习过程中的具体反映，各情感因素之间的关系以及相互影响是本次情感因素调查的主要问题之一。具体而言，通过调查了解新疆维吾尔族大学生的学习动机诸因素与学习焦虑之间是否有关联性，以及其关联性的具体表现。
