代表在提升履职能力的过程中学习实践的关系是怎样的？

125. 代表在提升履职能力的过程中 学习实践的关系是怎样的？

代表提升履职能力，当然第一个方法就是学习。向法律学习、向书本学习、向别人学习，都是必需的、必要的。这种学习，既包括自己主动地看书阅读、请教老师，也包括人大集体组织的培训、交流、考察、观摩等。没有这种学习，是很难完成从普通公民到人大代表的转变的，也是无法实现从履职生疏到履职娴熟的成长的。所以，我们每一个代表，都必须把通过学习提升履职能力摆在非常重要的位置上，而且在这方面，我们没有完成时，只有进行时；我们只要出发了，就永远在路上。

但是，这种从书本上、从别人的经验中进行学习，虽然极其重要，但却不是第一重要的。第一重要的，还是在履职的实践中学习，通过履职实践来提高履职能力。毛泽东在战争年代讲过这样一段话：“读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。从战争学习战争——这是我们的主要方法。没有进学校机会的人，仍然可以学习战争，就是从战争中学习。革命战争是民众的事，常常不是先学好了再干，而是干起来再学习，干就是学习。”许多代表在履职实践中学习履职、提升履职能力的事实，证明了在代表履职实践中学习履职、学会履职的道理。他们的经验比较集中地体现在履职能力的提升与履职经历的延伸，是一个共生共长的过程。他们正是在履职的经历和经验中，也包括在某些挫折教训中，不断地提升着自己的履职能力。当然，如果我们对于代表履职的基本知识、基本规则、基本方法先有所了解，然后在履职实践中再用心体会，对于履职能力的提高，是可以事半功倍的。在履职能力的提升方面，在加强履职能力建设方面，我们应该认真地对待代表们的这些经验，坚持边学边干、边干边学；我们应该懂得，学并不等于干，但干就是学。通过履职实践来提高履职能力，应该是我们加强履职能力建设的基本方法。