坚持守正创新，提升阵地活力
（一）推进“数字化”校园建设，提升网络平台基建活力
1.做好网络基础设施功能拓展和维护管理工作，积极推进无线网络建设
一是完成烟台校区中心机房升级改造工程，拓展机房面积140平方米，增加冷通道机柜36个，增加UPS电源75千伏安。新机房根据功能划分为南北两区，学校核心业务部署在南区，校园无线管理、托管系统、新增业务系统等部署在北区。整个机房实现全天候动力环境监测，布设13个安全监控探头，对机房内外环境实行全方位安全监控。机房消防功能得到极大提高，采用七氟丙烷气动消防，机房内外联动控制，以惰性气体阻燃方式处理险情，遇险能最大限度地保障机房内设备安全。
二是顺利完成特教园区、临床实训中心两个汇聚机房、新增标准化考场等项目的场所环境改造饰修、功能配置和综合布线等系列工程，增加信息点位5000余个。特教园区、临床实训中心按时接入校园网，满足了师生信息技术需求。
三是为贯彻落实教育部教育信息化2.0行动计划，促进信息技术与教育教学深度结合，学校于2019年7月开始校园无线网络一期建设项目，迄今已完成烟台校区所有教室、四栋实验楼及一半学生宿舍楼宇的无线网络覆盖，无线网络用户数达到5000余人，师生用户体验良好。学校自主建设的无线网络与有线网络融合成一张网，统一认证管理，标志着学校在营造泛在的网络学习环境，建设“人人皆学、时时能学、处处可学”的学习型、开放型校园方面迈出了扎实步伐。
四是加强两校区中心机房和各接入机房的安全管理，建立健全机房出入管理制度及巡检制度，建立安全台账，明确责任，提高机房运行的稳定性和安全性。烟台、滨州两校区网络出口带宽得到改善，学校校园网总出口带宽提高至6600兆。
2.配合协助完成临床技能大赛、国考、国赛等工作
按照学校统一部署安排，积极配合临床医学院成功举办了检验技能大赛。大赛期间，大力整合全校网络资源，集中调用近1G专网带宽，在比赛场地和2个观摩教室搭建起有线和无线融合网络，实现了高清转播比赛实况。
按照学校统一部署安排，成功举办了第九届全国高等医学院校大学生临床技能竞赛东北、华北分区赛。克服时间紧、任务重、资源不足等各种困难，大力整合全校网络资源，集中调用近4G专网带宽，在比赛场地和8个观摩教室搭建起有线和无线融合网络，实现向全球高清转播比赛实况。大赛期间网络通信转播顺畅，获得了参赛院校及观摩院校的一致好评。
协助人事处成功举办了山东省第五届、第六届“超星杯”高校青年教师教学比赛复赛（文科组）；协助相关学院组织临床医学医师资格考试和中医执业医师分阶段考试，从人员培训、模拟考试至正式考试等各个阶段全过程提供技术支持和信息条件保障，圆满完成了考试组织、保障工作；协助完成大学英语四、六级考试、继续教育学位英语考试、视障生单考单招等工作；2020年新冠肺炎疫情期间，协助研究生处做好线上研究生复试工作，确保网络顺畅，保证考试顺利完成。
3.积极推进信息化技术与教育教学深度融合
学校拨专款购置13台服务器，用于提升教育教学信息化管理服务水平。目前，包括教务管理、网络教学平台、课程管理、网络考试等相关业务系统已完成迁移工作并得到了较好的应用，用户体验良好。与相关部门和学院密切配合，积极推动虚拟仿真教学和与仿真实验教学，丰富教学内容，提高学生自主学习、科学研究和实践创新能力。积极利用信息技术实现资源共享，拓展与各附属医院、教学基地的网络连接。与教务处共同考察兄弟高校智慧教室项目，谋划大力改善学校教学设施和教学条件，推进信息技术与教学的融合。
4.数字化校园建设取得进展
学校的“一卡通”建设项目已实现两校区通用，校园门禁、学生宿舍管理、水控、电控、一卡通圈存服务、图书借阅等相关功能使用和运行正常。烟台校区“一卡通”拓展项目正在实施中。新版的办公自动化项目建设已完成部署工作，新增的多项业务功能有望很快投入使用。完善新增四路刀片服务器的使用，协助教务、实验中心等部门完成素材库、虚拟仿真实验室等的安装应用，提升信息化教学水平。数据中心采用云计算虚拟化技术，实现了服务器按需分配，集中管理。到目前，提供各部门虚拟服务器和实体机服务器102台，校内域名智能解析服务90项。
5.大力推进管理服务和公共服务信息化
新版OA办公系统使用，提升了部门间协同办公水平；配合国资处积极利用信息技术加强公有房屋、仪器设备等国有资产的管理，建立资产管理信息化平台；配合保卫处推进“平安校园”建设，充分发挥信息技术支撑作用，校园视频监控系统、交通门禁系统以及消防物联网远程监控管理系统等建成并投入使用。
6.多项措施并举，确保学校网络运行安全
按照国家网络安全法要求和应用系统等级保护标准，积极开展网络安全工作。
一是加强两校区中心机房、汇聚机房和各接入机房重点区域、核心设备的安全管理，建立健全机房出入管理制度及按时巡检制度，明确工作责任，建立安全台账，及时消除各种安全隐患，提高机房运行的稳定性和安全性。
二是部署完成VPN设备，实现了师生在校外透明访问校园网资源。
三是完成新邮件系统的招标和安装部署工作，现正在进行用户账号注册和相关信息的迁移，师生已可使用新邮件系统进行学习工作，新版应用系统功能更为完善，安全性获得很大提升。
四是完善学校网站安全云监测系统运行，实行24小时不间断监测，能第一时间发现学校主页和重要网站的异常情况，及时采取应对措施。
五是学校门户网站和教务管理系统顺利通过二级安全等级保护测评，取得公安部门颁发的国家信息系统安全等级保护资质。积极做好国家、单位重要活动期间的网络防护工作。
比如，上合峰会期间，按照省教育厅、省公安厅部署要求，学校周密安排，细心准备，认真开展网络安全自查自纠、安全强化工作，实行校外技术保障方和校内技术人员双值班、双防护，针对安全隐患及时发布预警消息和采取相关安全措施，积极完善应急预案，圆满完成了峰会期间的网络安全防护工作。
再比如，2019年全国两会、建国七十周年庆祝活动和教育部专家进校期间，学校按照省教育厅、省公安厅和学校部署要求，周密安排，细心准备，认真开展网络安全自查自纠、安全强化工作，实行校外技术保障方和校内技术人员双值班、双防护，针对安全隐患及时发布预警消息和采取相关安全措施，积极完善应急预案，圆满完成了重要敏感时段的网络安全防护工作。
六是积极开展网络安全知识宣传教育活动，通过微平台推送安全防护文章100余篇，针对多发、高发的安全漏洞，及时提供解决方案；成功开展了学校首届网络安全周活动，通过发布网络安全宣传视频，举行安全周有奖答题活动等，普及了网络基础知识，提升了校园网用户的网络应用水平，提高了师生的网络安全意识和安全防护能力。
7.建设智慧校园
学校智慧校园建设从2020年起，利用三年左右的时间，从夯实校园网络基础条件、深化信息技术应用、强化网络安全服务入手，构建“两个基础平台、三个标准体系、四大服务中心”总体架构，完成“一张网”“一张卡”、“一大厅”“一张表”“一盾牌”等五类信息化建设项目，为师生建立智能开放的教育教学环境和便利舒适的生活环境，开展以人为本的个性化创新服务，初步实现学校智慧运行，支撑学校开展智慧教育（简称“二三四五”工程）。
（二）落实意识形态责任制，提升网络阵地管理活力
为落实意识形态责任制，加强网络阵地管理，确保网络安全，更好地发挥校园网对外展示的窗口作用，促进二级网站建设管理规范化，根据数字化校园工作的部署要求，结合学校各级网站实际情况，学校定期开展二级网站自查整改和评比工作，加强对“两微一端”的建设和管理，各部门、单位、院（系）要紧紧围绕学校工作大局，本着“展示亮点、体现特色”的原则设计建设二级网站，充实网站内容，契合重要时间节点，有针对性地做好重点信息的更新宣传展示工作。要依照《滨州医学院二级网站评比评分细则（试行）》中的评分标准，摸清网站存在问题，列出问题清单，逐项整改，确保网站设计水平高，栏目信息更新及时，内容丰富准确、回应及时、方便实用；对内容无法保障的栏目予以归并或取消，对必建类栏目进行新建和内容更新等。
一是加强领导，明确责任。滨州医学院充分重视二级网站建设与管理。根据“谁主办谁负责”的原则，由网站所属部门、单位、院（系）自查自改。各单位要成立领导组织，明确网站建设和安全管理第一责任人（原则上由党总支书记、部门主要负责人担任），指定网站建设和运行管理工作人员，并在党委宣传部备案。精心组织，认真查摆，着力解决存在的突出问题。各单位应切实担负起本单位网站建设的职责，根据本单位实际，制定二级网站建设计划。各单位应坚持问题导向，特别是对网站内容是否符合主流意识形态的表述和言论，有无涉密信息和违反宪法、法律法规的信息。对标先进，以评促改，全面提升二级网站建设水平。各二级网站应在栏目规划设计、内容审核更新及特色内容建设等方面进行整改，努力实现二级网站建设与学校形象塑造、招生宣传、教学科研、思想政治教育、校园文化建设等工作相结合相促进，充分发挥学校网站的宣传引领作用，创造良好的校园网络环境。
二是严格落实《滨州医学院党委（党总支）意识形态工作责任制实施细则》，明确学校党委和基层党委党总支领导班子、领导干部意识形态责任主体和责任清单，完善党委书记负总责、分管领导直接抓、各党总支（党委）书记具体抓的格局；把意识形态工作纳入领导班子、领导干部目标管理、党建考核、年度考核重要内容。严格论坛报告审查报备，稳妥做好舆情研判处置应对。与各级党组织各单位签订责任书，倒逼责任落实。修订学校《意识形态工作责任制实施细则》，制定《意识形态工作校内巡察制度》《意识形态工作校内巡查办法》《意识形态工作责任制校内考核督查办法》等文件9项，扎牢意识形态工作制度篱笆。
（三）加强培训辅导，提升媒体阵地队伍活力
一是定期组织开展校园新媒体专题培训、新闻宣传素养专题培训、新闻写作专题培训等等，不断提高宣传人的业务水平；开展宣传思想工作、意识形态工作专题培训，切实提高新闻宣传工作相关人员在意识形态、舆情管理、新闻写作等方面的能力和水平。
2016年学校成功举办全国高校重点网络新媒体负责人培训班，团中央学校部副部长、全国学校共青团新媒体运营中心执行主任李骥，团山东省委书记张涛，中共烟台市委副书记王继东，团山东省委副书记陈必昌，全国学校共青团新媒体运营中心总监孙超来校交流，140所单位200余人参会。通过此次培训班，就做好今后一个时期的网络新媒体工作形成共识，也是滨医提升阵地活力的倡议方案：一要建队伍，积极推进思想引领和价值引领行动，以汇聚力量、共同成长为目的，设计制作内容丰富的网络文化产品，聚合传播形成教育宣传工作强劲合力；二要建阵地，积极推进服务青年学生素质拓展行动，错位融合打造全媒体运行模式和工作格局，超常规加大投入、跨越式提质增效，跟上时代形势和青年学生步伐；三要建内容，积极推进维护学生合法权益行动，深化摸索、努力促进新媒体建设科学化、使用大众化、管理规范化、反应迅速化，使“微”手段迸发“巨”能量；四要建机制，积极推进团组织活力提升行动，将网络新媒体工作作为推动学校共青团未来事业发展的重要战略任务，转变工作意识，提高运用网络新媒体做青年工作的水平，有效提升共青团工作的覆盖面和影响力。
二是注重选优配强宣传队伍，实施“素质提升训练计划”，拓展校内外媒体高端交流学习机制，组织师生采编人员先后赴江南大学、人民日报中央厨房、新华社等地参加全国高校媒体整合创新发展学习研讨；邀请校内外行业专家来校传经送宝，增强学生记者队伍的凝聚力和战斗力，打造具有滨医特色的学生记者队伍品牌，涵育优秀“评论员”“通讯员”“学生记者”三支队伍建设。
三是以增强“四力”为助推，打造创新型过硬队伍。按照习近平总书记“有几把刷子”“成为行家里手”的要求，加大教育培训培养力度，让宣传人站起来能说、坐下来能写、派下去能干，进一步提高理论思维能力、舆论引导能力、文化创新能力、网络传播能力、工作执行能力；突出“齐新活高合”的工作方法。在思想上要“齐”，主动向党中央看齐、向党中央的决策部署看齐、向党的理论和路线方针政策看齐；在理念上要“新”，坚持围绕中心、服务大局的基本职责，切实用习近平新时代中国特色社会主义思想推动宣传思想文化工作。在方法上要“活”，以创新破解难题，以创新开辟路径，切实做好做活做强宣传思想文化工作。在质量上求“高”，以精益求精的态度，高标准严格要求自己，细化管理，压实责任，扎实做好每一项工作。在氛围上要“合”，力求思想上合心、工作上合力、行动上合拍，不断增强宣传思想文化工作的凝聚力和战斗力，真正打造一支政治坚定、行为规范、业务精通、作风过硬的宣传队伍。
四是组建青年网络文明志愿者队伍。为深入贯彻落实习近平总书记重要指示和青年网络文明志愿者电视电话专题工作会议精神，按照团中央、团省委部署要求，学校结合推动青年学生成为注册志愿者，组建青年网络文明志愿者队伍，深入推进青年网络文明志愿行动。青年网络文明志愿者队伍分校、院（系）、班三级建立，分别设立网络文明志愿行动小组。校级网络文明志愿行动小组由校团委书记、学生会主席分别任指导老师和组长，学校专兼职团干部及学生会和社团骨干成员加入同级组织；院（系）级网络文明志愿行动小组由各学院团总支（团委）书记和学生会主席分别任指导老师和组长，学院专兼职团干部、辅导员、学生党员、学生会和社团骨干成员加入同级组织；班级网络文明志愿行动小组由各班班主任和团支部书记分别任指导老师和组长，各班团支部委员及部分思想进步、表现突出的入党积极分子加入同级组织。队伍成立以来，青年网络文明志愿者在互联网上主动弘扬正能量，积极参与“阳光跟帖”行动，用文明语言和理性态度发表网络评论，营造理性、平和、有序的网络舆论氛围；积极参加“青年好声音”网络文化行动，围绕共筑中国梦、推进改革、推行法治、奋斗创业、社会公益等内容，主动在网上发出和传播弘扬社会主义核心价值观的微博、微信、贴文、视频等内容；积极参与各级团组织开展的话题讨论、线上活动，积极与“滨医青年”滨州医学院校团委官方微信平台、“@滨州医学院共青团（腾讯）”官方微博、“@山东团省委学校部（腾讯）、@山东省学生联合会（新浪）”官方微博、“山东省学生联合会”官方微信进行互动；在互联网上自觉抵制负能量。对网上出现的违反四项基本原则、违背社会主义核心价值观、不利于民族团结的错误言论及黄赌毒等负面网络信息，坚决抵制、主动驳斥、积极举报；自觉增强网络文明素养。遵守互联网法律法规和网络文明规范，自觉依法上网、文明上网、绿色上网，不浏览不健康的网络页面和信息，不造谣、不信谣、不传谣。
五是打造网络宣传平台，加强改进网宣能力。抓牢抓实意识形态工作，提升外宣实效。要着力提升网络运用能力，遵循信息网络规律，把掌握运用微信、微博新媒体操作技术作为宣传思想工作队伍的必备能力，练就运用“网言网语”参与网络文化建设管理的硬本领。要着力增强网络舆论引导能力，培养训练主动设置议题、汇集研判网上思想动态、回应网上关切的方法手段，熟练掌握网上信息发布、报送和舆论引导。2019年8月，学校先后对清华大学、中国人民大学、南京医科大学、深圳大学等高校意识形态工作做法进行系统样本研究。9月12日，召开全校青年教职工思想政治座谈会。邀请全校27名青年教职工代表，就如何理解社会主义核心价值观，如何认识新中国成立70年来取得的巨大成就和宝贵经验，如何贯彻党的教育方针，如何强化师德师风建设，如何抓好“课程思政”和“思政课程”建设等14个方面的问题展开座谈，共征集意见建议57条。10月12日，召开全校提升新媒体建设与管理水平，强化意识形态工作调研座谈会。各单位分管意识形态工作的40余名相关负责同志参加座谈会。会议围绕强化意识形态工作思想认识、责任落实、工作机制、联动协同四个方面的10个问题进了探讨与交流。9月至今，先后走访相关部门、单位和各院系，交流研讨具体工作措施。与教职员工和学生代表90余人进行个别谈话。10月以来，对厦门大学、武汉大学、浙江大学、山东大学等高校官方媒体进行数据分析，汇聚有关高校工作经验与方向。阅读文献著作，学习国内外知名媒体集团的融媒发展路径。持续关注2019媒体融合发展论坛，学习会议期间著名媒体人提出的新思想，了解领域内的最近做法。10月14日，学校召开大学文化建设调研征求意见座谈会。各二级党总支（党委）书记参加座谈。研究将“三个校园”升级为“四个校园”建设途径，探索打造以“仁爱和善、充满活力、优美雅静、智慧开放”为鲜明特色的校园文化品牌建设措施。收集意见建设41条。
六是统筹“三宣”资源，强化内外宣传能力提升。新闻宣传往基层走运用好马克思主义新闻观这个“脊梁”，以科学理论为“导航仪”，持续营造主流舆论强势。内宣方面，以内容生产是核心竞争力，既要音准“上调”，也要触电“下沉”，开展走基层、学先进、抓落实等系列采访活动。外宣方面。做好新闻策划，畅通发稿渠道，制定考核办法，变“有啥吃啥”为“吃啥有啥”，争取更多地版面和镜头；制定地市中央级媒体外宣表彰奖励标准，协同建立外宣科研奖励标准。网宣方面。夯实“用户思维”，把“重要的”做成“需要的”，把“有意义”做得“有意思”；培养“网红”、大V，抢占网络阵地，牢牢掌握话语权；依托智慧校园建设，投入15万元，建立网上舆情监测防范管控体系，组建网评队伍，营造清朗的网络空间；技术应用上既要“借力”也要“自力”，深化与电信、移动的合作，推进融媒体建设，同时要加快自身对传播内容的认知，尽快掌握先进技术，让技术成为媒体融合的发动机和加速器。
（四）推进精准思政，提升“三全育人”阵地活力
习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出，思想政治工作从根本上说是做人的工作，必须围绕学生、关照学生、服务学生，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，让学生成为德才兼备、全面发展的人才。2020年4月22日，教育部等八部门关于加快构建高校思想政治工作体系的意见，指出要健全立德树人体制机制，把立德树人融入思想道德、文化知识、社会实践教育各环节，贯通学科体系、教学体系、教材体系、管理体系，加快构建目标明确、内容完善、标准健全、运行科学、保障有力、成效显著的高校思想政治工作体系。
加强引导大学生意识形态发展是当前高校思政宣传工作的重点。社会主义意识形态的凝聚力和引领力，既取决于富有说服力、感召力的内容，也取决于广泛有效的传播。对于高校来说，要完成好立德树人这一根本任务，思想政治工作必须立正，以习近平新时代中国特色社会主义思想固本清源；必须立稳，壮大主流思想舆论把好正确舆论导向；必须立新，以创新思维创新作为将主流思想引入师生心中。对此，我们坚持问题导向，将精准提升的概念适时引入思政建设中，努力搭建精准思政新格局。
1.具体做法
（1）精准识别问题：一方面通过问卷、走访、谈话等传统形式面向师生展开思政调研，另一方面利用大数据分析梳理存在于教职工和学生中间的实际问题，按照生活、学习、工作、心理等进行分类，针对共性和个别问题进行排查，为下一步精准施策提供基础依据。
（2）精准拓展帮扶：针对学生群体，我们融合七个校园网络平台创建“E梦园”思政服务平台，集学生思想信念与思想教育、能力建设与人格养成、成长服务与事务管理为一体，以帮办服务为入口，打通师生心灵交流新渠道；针对教职工群体，我们依托学校家园网群，由教务、人事、后勤等部门人员担当值班员，及时有效地反馈和解决教职工各种诉求，切实解决全校师生的实际问题，是思政宣传工作的生命力之本。
（3）精准对标管理：针对学生群体，推出“精准提升工程”，对应成绩优异、学习困难、约束力差、有心理障碍和创新创业五种类型同学分别实施“卓越工程”、“提升工程”、“强基工程”、“阳光工程”和“双创工程”，实现“精准提升”和“三全育人”深度融合；针对教职工群体，推出全校党组织“指导服务全覆盖”体系，对应“精英引领型”“骨干创新型”“普通提升型”三类教职工，由学校党委成员、全校层面党组织、学院层面党组织进行分级指导、全员挂钩、对标提升，实现党组织与教师思政工作无缝对接。(https://www.daowen.com)
2.实践模式
滨州医学院党委在2017年9月28日召开的全校思想政治工作会议上强调，要以解决问题为导向，重视和抓好“构建思政工作大格局”。学校紧紧围绕立德树人中心环节，优化内容供给、改进工作方法、创新工作载体，在遵循思想政治工作、教书育人和学生成长三大规律基础上，统筹推进党建工作与“班级导师制”“精准提升工程”融合渗透，建立“学生党务工作室”深入推进精准思政，形成特色鲜明的一体化“三全育人”工作体系。
（1）基于“党建+班级导师制”的专业育人新模式
“班级导师制”旨在依据导师自身专业优势和育人特长，结合自身教学经验、职业和人生经历，做好学生专业思想教育、指导专业学习、提高学生创新能力和社会实践能力、关心帮助学习困难学生，为学生提供专业技术、就业、职业和人生规划指导，以此优化育人环境，引导教师坚持“四个统一”，真正实现以德立身、以德立学、以德施教。
建立一支以党员教师为主体的班级导师队伍，发挥教师党支部的阵地作用和党员教师的模范带头作用，建立“1+N”帮扶机制，每一个大一专业班级配备一名专业教师担任班级导师，加强大学新生的专业思想教育，以专业认知和专业发展为导向，把思想教育、心理教育与专业教育相结合，将专业培养目标、教学计划、课程设置等深入浅出地解释给学生，将专业教育融入日常的教学工作中去，形成常态化，帮助学生增强专业信心和学习兴趣。同时，指导学生的专业学习，指导大一学生制订学习计划和职业规划，指导学生确定限定选修课、任意选修课等。
（2）基于“精准提升工程”的“三全育人”模式
在深入实施班级导师制的基础上，将习近平总书记提出的“精准化”理念融入思政工作，学院实施“精准提升工程”，针对大二到大四（大五）同学，建立“一对一”精准帮扶机制，每名教师帮扶1～3名同学，按照“思想引导、心理疏导、生活指导、学习辅导”的总体要求，强化教师在育人中的主体作用，运用“抓两头，带中间”的工作方法，将粗放式的“漫灌”和精细化的“滴灌”相结合，因材施教，针对成绩优异、学习困难、约束力差、有心理障碍和创新创业五种类型同学分别实施“卓越工程”“提升工程”“强基工程”“阳光工程”和“双创工程”为主体的“精准提升工程”，结合教师自身优势，对学生实施精准识别、精准施策、精准管理、精准提升，切实将“十大育人”落实到每一名教职工，贯穿到学院工作的各个环节，逐步形成全员全过程全方位育人工作格局。“精准提升工程”充分发挥各方面工作的育人功能，挖掘育人要素，完善育人机制，优化评价激励，强化实施保障，打通育人“最后一公里”。
（3）基于“学生党务工作室”的党建带团建新模式
为了深入做好思想政治教育和激励引导工作，充分发挥学生党支部和学生党员在大学生中的先进性作用，促进良好的院风学风的形成，营造互动有序的育人环境，学院建立了“学生党务工作室”，实现党建阵地固定化、党支部建设规范化、组织生活常态化、党员服务实效化。基于“学生党务工作室”平台，以建设一支“党的理论宣传队、学生党建工作队、学风建设先锋队、学生事务服务队”的大学生党员队伍为目标，以“党建+”的理念扎实推进大学生思想政治工作，实施“学生党员责任区制度”，开展“亮身份、做表率、争先锋”“承诺亮诺践诺”和“学习习近平新时代中国特色社会主义思想”等主题教育活动，举办“学生党员风采展示”促进学生党员自我学习、自我提升，并成立“十九大精神学生宣讲团”，以党建带团建，引领团员青年坚定理想信念，树立远大志向，自觉践行社会主义核心价值观，争做有理想、有本领、有担当的新时代知识青年。
3.取得成效
基于“党建+班级导师制”和“精准提升工程”的精准思政模式，构建的三全育人工作体系取得了很大的成效，不仅稳固了专业思想，提升了专业技能，提高了就业率、考研率，提升了学生利用专业技能参与科研、服务社会的兴趣和信心，更坚定了同学们的理想信念。同时，也实现了良好的反馈，有效促进了教师的教学、科研水平的提高，实现教学与科研相长。《实施党员教师‘班级导师制’构建全员育人新格局》入选“山东省高校基层党建案例50篇”；《构建“党建+班级导师制”创新育人新模式》获山东高校组织工作创新奖二等奖。《中国教育报》2019年11月26版、《中国青年报》2019年11月27日版和《滨州日报》2018年8月24日版专题报道了学校精准思政的推进成果。
（1）教学与科研相长
学院教师立项国家自然基金项目8项，国家社会科学基金项目1项，教育部人文社科等省部级项目50余项；近3年，在国内外层次期刊发表高水平科研论文100余篇，其中《新英格兰医学杂志》（NEJM）1篇，滨州医学院的名字第一次出现在该权威期刊上，且成果入选NEJM年度最佳论文；1名教师智库成果得到中共山东省委书记刘家义同志批示，1人获“烟台市突出贡献专家”，1人入选“烟台市双百计划”，1人获滨州医学院“师德标兵”荣誉称号。
（2）学生就业率、考研率显著提升
党员教师围绕报名、课程学习、复习方法、真题收集、经验交流等方面进行跟踪指导，就业率和考研率提升明显。考研率35%左右，其中预防医学今年有望突破65%，就业率达99%以上。
（3）学生第二课堂成绩斐然
学生积极参与各类第二课堂活动。为学生创造专业实践的机会，提升社会服务功能，增强社会服务的能力。学生获多项省级以上创新创业类竞赛奖励，其中全国市场调研与分析大赛等国家级赛事上近三年来荣获一等奖20项，二等奖24项，三等奖31项，省一等奖44项，获批国家级大学生创新创业训练项目12项。
4.工作启示
基于“班级导师”和“精准提升工程”的精准思政模式具有较强的创新性和时效性，是将习近平总书记的精准理念和高校思想政治工作结合的创新性成果，是为深入学习宣传贯彻党的十九大精神，贯彻落实习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的重要讲话精神和山东省、滨医思想政治工作会议精神，进一步提升思想政治工作水平和人才培养质量的重要举措，引领了高校思想政治教育工作的“新旧动能转换”。
（1）创新高校思想政治工作的精准识别，必须摆脱传统思政模式“紧箍咒”。“传统的思政工作有两大‘紧箍咒’：一是只要提到思政工作，就认为教育对象只是学生；二是一提到学生思政工作，首先想到的就是那些后进生。”要做好新时代的思政工作，必须打破这两个“紧箍咒”，最先要做的就是对教师和学生进行精准识别。
（2）创新高校思政工作的精准帮扶，要让全方位育人提档升级。精准思政与传统教育中“因材施教”的理念一脉相承。“精准帮扶”的过程也是教学相长的过程，指导教师通过帮扶，也丰富了教师不同的教育理念和经验，进而提升自身的综合教育素养，这也是思政工作新旧动能转换的着力点。
（3）创新高校思想政治工作要加强精准管理。要在思政工作的阵地上打赢新旧动能转换战，精准管理是关键一环，为整个精准思政的有效落地提供坚实的管理保障。精准思政提升的不仅仅是思政工作水平，更是以思政工作为切入点，实现老师与学生的全方位互动，以更好地教学相长，进而激活学院全方位的工作，整个学院也以全新的面貌迎接未来的机遇和挑战。
（五）挖掘历史文化资源，提升滨医文化阵地活力
精神文化是大学文化的灵魂和核心，它从长期的文化诉求和办学实践中孕育而生，又经历不断的选择、积聚与传承，内化为师生共享的核心价值取向和信仰。滨医精神的根在哪里？按照“寻根”“固根”“强根”的思路，滨州医学院以四个“载体”为抓手，致力探寻、广大、传承滨医精神。这种精神、思想和实践逐渐形成一种文化和符号，不断激励着滨医人在建设国内知名医科大学的征程上劈波斩浪，奋勇前行。
1.深挖一批滨医创业历史。历史是最好的教科书，不忘历史是为了更好地开拓未来。滨医建校史，与新中国几乎同步，是医学高等教育发展的重要见证者。近年来，我们着力以滨医在祖国各个时期各个领域的奋斗、建设与创新历史为主题，以寻根寻访等形式，推出《口述滨医》历史系列专题片、《康复之梦》《面朝大海 梦想花开》《医事一录》《滨医微访谈》等原创视频，出版《滨医情 滨医梦》彰显精神传承，生动展现滨医人“艰苦奋斗、求真务实、开拓创新、甘于奉献”的感人事迹和崇高品德，引发师生强烈反响。通过历史的梳理，通过滨医精神的凝练，将滨医历史深挖。滨州医学院先后经历了“五易其名，四度搬迁”的历史，从国立山东大学医学院、青岛医学院、青岛医学院北镇分院、北镇医学院到现在的滨州医学院，每一次易名都体现了滨医人听从国家召唤，脚踏实地，敢为人先，与时俱进的使命担当和家国情怀；每一次搬迁都展现了滨医人服从党的安排，心怀祖国，情系人民，顺应时势，默默奉献的集体主义观念和大局意识。“搬不垮，拆不散，挪不烂”已成为一种精神，见证了滨医人所经历的风风雨雨和艰难险阻。
2.精抓一批滨医文化载体。纵向，以史为本，牵头主抓中国康复博物馆与校史展馆建设，抢救式挖掘梳理中国康复史与学校发展中的珍贵史料和精品展示，完成康复博物馆设计招标工作，拍摄康复博物馆规划视频《中和之路》；实施滨医文创品牌计划，推动校歌创作及剪纸明信片文创开发，升级校园标识导向系统，更新宣传栏，充分发挥大学文化塑心、育行、绘象、造境的重要作用。提升校园文化的原创性、辐射力和影响力。以文明创建凝聚共识、增强合力、推动发展，按照“1136”整体思路，积极开展文明校园创建，以第一名获烟台市文明校园，以全省前10的成绩获省级文明校园提名资格。横向，聚焦理念文化。传承滨医人爱祖国、尚科学、重实践的文化基因，呈现亮点，联合院系立体推进“仁爱校园、美丽校园、活力校园”建设，创建“一院一品”文化品牌，这两个项目都获得全省高校思政工作十大建设计划创新重点项目。坚持价值引领，把培育和践行社会主义核心价值观贯穿于“三个校园”建设的全过程；突出学校特色，在继承和弘扬学校优良传统的基础上，着力建设符合学校实际和个性的校园文化；注重建设培育，系统谋划推进“三个校园”建设，久久为功，打造品牌；做好结合融合，把“三个校园”建设同推进德育工程、校园健康促进活动、网络文化建设等结合起来，相互融合、共同提升。“仁爱校园”建设以社会主义核心价值观为引领，以弘扬正确价值为取向，以践行“仁心妙术”校训为主线，着力加强理想信念教育、中国精神和滨医精神教育，涵育以“仁爱”为核心的道德实践，厚植仁爱文化，使仁爱成为师生的价值追求和行动自觉，打造“仁爱校园”文化品牌；美丽校园建设以绿色校园为基础，以滨医人美为核心，以平安校园为保障，着力加强校园发展规划，强化人文景观建设，提升师生文明素养，彰显人文特色，建设“优美雅静、特色鲜明、和谐包容”的美丽校园。
3.引树一批滨医精神典范。围绕“立德树人”的思想内涵和“仁心妙术”的校训精神，系统挖掘了不同时期的师德医德榜样。育人楷模王沪祥、“山东好人”刘成霞、“泰山学者”李德芳、全国“黄大年团队”、医疗精准扶贫样本、残疾青年刘杨的事迹都先后被新华网、教育网、《中国青年》等重要媒体播发。
4.传播一批滨医身边故事。打造融媒体团建品牌，建设三大媒体平台，拓展传播渠道，阅读量和粉丝量持续增长突破新高，校园新媒体的影响力在全省高校前列。外宣积极传播滨医故事。把握发展大势，构建外宣格局，更好地向世界展示真实立体全面的滨医，在山东高校新闻宣传通联会议和“青春中国”校园制作联盟研讨会上做大会典型经验交流发言。在《中国教育报》、《中国高等教育》、新华网、光明网、山东电视台、《大众日报》等高端媒体上推送稿件360余篇。荣获中国教育报“教育新闻宣传先进单位”、山东教育政务新媒体组织工作先进单位、山东新闻奖荣誉20项。
（六）深挖特色之根，强化发展品牌阵地活力
发展更加公平更有质量的教育，争创“双一流”、回归本科、以本为本，是新时代高等教育发展的主旋律。这一背景下，滨医确立了“建设优势突出、特色鲜明高水平医科大学”的战略目标。学校中心工作如何与教育主旋律激荡共鸣，进而激发出干事创业的强大动能？我们在宣传工作布局谋篇时，紧扣这一课题，努力从源头中、从规律中、从趋势中挖掘特色，精心研磨滨医事业发展品牌。
一是聚焦传承创新，打造品牌影响力。我们围绕学校“一优两特”办学格局（一优为临床专业，两特为特殊教育与康复专业），既展示滨医首开残疾人高等教育的历史创举，也呈现滨医打造大康复体系的时代创新，既关注联系与演变，又突出担当与责任。仅2018年，就围绕学校中心工作策划推出数十篇重磅新闻，发布在中央电视台、《中国教育报》、新华网、人民网等中央级各类媒体，其中《残疾人高等教育的“滨医模式”》上了《中国教育报》头版头条。
二是聚焦专家学者，提炼经验借鉴性。2018年6月，我们举办了“新时代中国残疾人高等教育再出发”高峰研讨会。汇聚国内外大家之言，深度剖析残疾人高等教育发展现状，写出观察文章《怎样为残疾人提供适合的高等教育》。并进一步系列总结残疾人高等教育发展规律，完成理论研究成果《新时代残疾人高等教育的新使命》，分别在《中国教育报》和《中国高等教育》杂志上刊发。
三是聚焦高端平台，谋划发展新作为。我们结合学校举办国际级高峰论坛、国家级特教康复园区建设、建立高层次战略合作、对接国际标准等重大事件进行顶层策划、重头报道，精心提炼出康复人才培养新动能、康复升级版、滨医加速度、滨医教师发展样本等一系列具有可持续发展的实践成果与路径，营造师生员工凝心聚力干事创业的浓厚氛围。
（七）激活活力之根，提升媒体融合阵地活力
习近平总书记指出“推动媒体融合发展、建设全媒体成为我们面临的一项紧迫课题。”高校校园媒体融合是高校意识形态工作的一项极其重要内容，是坚持社会主义大学办学方向、落实立德树人根本任务的一项极其重要的工作。多年来，滨州医学院高度重视融媒体中心建设，始终把推动校园全媒体向纵深发展作为一项固本工程、铸魂工程来谋划，精心打造媒体融合舆论宣传矩阵，努力画好网上网下同心圆，为学校改革发展凝聚了共识和力量。
一是在校内建立融媒体中心。滨州医学院融媒体中心前身是2006年设立的网络信息科，现有科长1人，科员1人，管理学生团队300余人，拥有新媒体中心、校报、广播电视总台、宣传橱窗、电子屏等五个平台。其中新媒体平台已开通微信公众号、新浪微博、腾讯QQ空间、抖音、梨视频、今日头条等新媒体平台，有官微“粉丝”4.5万，官博“粉丝”1.5万，累计阅读量共达2500万。中心在校党委的领导和党委宣传部的指导下，以“弘扬滨医精神、发布实事要闻、展示师生风采、构建校园文化”为主要任务，以“整合资源，网络育人；构建和谐，文化育人；惠及大众，服务育人”为目标导引，充分发挥全媒平台扩音器、发动机、风向标、透视镜作用，为师生提供了一个资源广阔、高效便捷、温暖洁净的综合媒介平台。
长期以来，学校高度重视校园媒体一体化发展，通过科学的顶层设计、拓展新型平台、深化内涵建设、加大资金投入，实现了校园媒体建设“三次大跨越”，打造了校园媒体融合的“滨医模式”。2008年，在全国高校率先建立记者联合会，将报纸、广播、电视、网络等平台进行全面整合，由宣传部统一建设管理，形成了“中央厨房”的雏形。2015年，投入10余万元建成新媒体中心，充分利用新媒体数字化、互动性、个性化的优势，形成线上线下各展风采、纸媒数媒比翼齐飞的生动局面。2018年，召开全校宣传思想与意识形态工作会议，谋划了融媒体建设发展新蓝图，投入60余万元进行融媒体“中央厨房”建设，实施校报创新提升、广播电视总台整合、新媒体平台改版、宣传橱窗升级“四大工程”，形成资源集约、结构合理、差异发展、协同高效的传播体系，完成了校园媒体理念、资源、技术、内容、运营、组织等六大方面全面融合的华丽转身。加快构建全媒体联动传播体系。建立起横向各平台各科室融合的融媒体中心，纵向校、院、社团（组织）三级联动的新媒体联盟，近两年，建设校级平台11个，校内各级媒体平台142个，编发校报560000份，微信微博粉丝74000人，发布新闻3400余篇，逐渐形成多元生成、全媒发布融媒矩阵。
滨州医学院融媒体中心运行以来，形成如下特色：
1.创新思路，变“单向灌输”为“多向互动传播”
以“注重传导师生互动和声音回应，努力克服自上而下、单向的、强制性的灌输，使新媒体真正接地气、有人气”为思路，新媒体采用见微知著、清新活泼的方式，以换个角度、站在低处、风格独特、充满正能量的鲜明特色，与传统的正面宣传形成呼应之势。2018年滨州医学院官微共推送232篇文章，累计阅读量达80万，2019年2月24至3月2日周榜排名居山东省第二。2019年开学第一天微信《快闪|2019滨医追梦这样开始》，阅读数50000，获赞655次，当天文章阅读量排名全国高校第三，多期策划先后被山东教育发布、山东高校等媒体转载。
2.建好队伍，从“媒体小白”到“运营达人”
党委宣传部明确一名副部长分管融媒体工作，打破原来记者联合会各部门独立工作格局，推动媒体平台从相加到相融，建立集指挥中心、创意统筹部、内容输出部、编辑审核部、运营推广部“五位一体”组织构架，实现了一次采集、多元生成、全媒发布的融媒矩阵。中心坚持“走出去 请进来”理念，定期开展高端培训，先后赴江南大学、人民日报中央厨房、新华社等地参加全国高校媒体融合创新发展学习研讨，确保学生团队每学期外出学习不低于20%；实施“素质提升训练计划”，聚焦优秀“评论员”“通讯员”“学生记者”三支队伍建设，持续提升“四力”，邀请校内外行业专家来校传经送宝，努力将每位融媒体工作人员锻造成宣传思想工作的行家里手，锻造滨医融媒体宣传队伍品牌。
3.内容为王，变“我们想说”为“师生想看”
学校根据全媒体发展新趋势，不断深化融媒体传播的分众化、个性化、交互化和精准化。坚持“走转改”，记者深入部门单位学院，走进教室宿舍餐厅，了解师生关切，悉心琢磨不同受众的文化传统、价值取向和表达方式，精心萃取受众易于接受的内容，真正做到宣传工作知冷暖、解民情、接地气，以更加灵动的方式讲好中国故事、山东篇章和滨医精神。2019年军训专题报道文章浏览量突破了八万次，师生温馨餐厅专题报道浏览量达两万三千余次；流浪滨医、三八女神节特别策划，赢得师生的一致好评，频频受到传阅转发；原创栏目“滨小医”、漫画“天涯滨医人”“小蜜闲话”“滨医随手拍”“滨医新鲜事”，文创产品滨医剪纸、U盘、明信片获得了广大师生的点赞……真正为广大师生“烹调”一份份有情怀、有温度、有营养的“文化大餐”。
4.形式多元，变“静态作业”为“动态全景”
以“充分运用新技术新应用创新媒体传播方式，促进和完善多元载体基础上的宣传方式的有效性”为着力点，主动适应新媒体时代的传播方式，《口述滨医》《康复之梦》《面朝大海，梦想花开》《医事一录》《滨医微访谈》等原创节目，通过艺术或纪实的方式给人视觉、听觉和情感的共鸣，同时配以线下策划的校园文化活动，形成多角度、立体化讲好滨医故事的生动局面，有效发挥校园文化引领作用。近年来，先后在中央电视台、《中国教育报》、《中国高等教育》、新华网、人民网等中央级各类媒体发布稿件200多篇，在校内各阵地平台展示近2000次，打造了覆盖更加广泛、传播更加快捷的立体传播体系，切实提高了学校的美誉度和影响力。
二是在校外与胶东在线建立新媒体联盟。2018年12月27日上午，学校在烟台、滨州同步召开意识形态与宣传思想工作会议，院长王滨与胶东在线副总编辑殷守龙共同为新媒体联盟揭牌。建立新媒体联盟从深化理论武装、强化正面引导，创新工作方法、凝聚强大力量，推进融合发展、形成媒体合力，加强队伍建设、完善工作机制等方面，找准工作切入点和着力点，因势而谋、应势而动、顺势而为，增强主动性、掌握主动权、打好主动仗，讲好滨医故事，传播好滨医声音，为建设优势突出、特色鲜明的高水平医科大学努力奋斗。