二、建设现状

学校于2017年开始启动构建“1+5+2+1”的教学诊改体系，该体系以1个《内部质量保证体系诊断与改进机制建设与运行规划方案》为纲领，以学校、专业、课程、教师、学生5个层面实施方案为主体，以智慧校园和质量文化2个建设方案为支撑，以1个智能化质量监测与管理平台为保障。学校采用“分层突破、滚动推进”的工作方针和“8字”质量改进螺旋的运行机制，开展5个层面的“线下线上”诊改工作。（见图1）

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图1“1+5+2+1”教学诊断与改进工作体系