改革素质教育课程架构系统，丰富完善人才培养方案

对于高职院校来说，改革素质教育课程架构系统，首先要丰富完善人才培养方案，“要在人才培养整个过程中贯穿素质教育，要把敬业精神、实干作风、谦虚态度、学习习惯、团队合作、岗位忠诚等作为人才培养的重中之重。换言之，学生素质养成绝不可能靠一蹴而就，而必须把素质教育纳入学生入学到毕业的全过程中”。［10］高职院校应根据职业素质结构权重确定相关课程和教学内容，通过丰富完善人才培养方案，构建一套以职业素质教育为核心的课程体系，形成具有弹性的、体现高等职业教育特色的教学计划，并依此整合教学团队。具体来说，高等职业院校素质教育课程体系可构建为三个模块：一是把职业理想的树立和职业兴趣的培养以及职业的认知能力、抉择能力等内容组合成职业认知和技能模块；二是把以诚信敬业为重点的职业道德和对学生人生目标的导向内容组合成职业态度模块；三是将职业价值、职业理想、社会责任的培养及创造性人格的塑造等内容组合成职业价值模块。(https://www.daowen.com)