本研究对高校教育改革产生一定的启示,主要体现在两个方面:(1)高校要为英语教师专业发展创造合理的制度环境,(2)高校要给予英语教师更多的人文关怀.对于高校外语教师专业发展,本研究也具有一定的启示意义,主要体现为:(1)高校外语教师要关注国家政策导向,合理规划职业生涯,(2)要培养研究者的身份意识,(3)要不断反思,成为终身学习者。
