满足儿童个性化需求和互动需求的实践价值

传统的有声读物是通过广播自上而下进行传播，播音员无法真正全面了解不同儿童不同阶段的需求，也无法实现与儿童的实时互动。在新媒体时代，互联网科技不断发展，儿童有声读物的内容更加丰富，儿童有声读物的制作会根据不同儿童的喜好、性情来设计，会为不同性格的儿童打造不同产品。有些网络平台会通过大数据对儿童的父母下载的有声读物内容进行分析来判断儿童的喜好、性格，为儿童推荐符合其个性需求的有声读物清单，这样就方便了父母以及儿童对有声读物的选择。随着互联网技术的发展，儿童可以通过语音留言或者家长代替文字留言方式实现对有声读物的评价、建议，这样就可以促进有声读物制作者改进有声读物的质量。同时儿童如果对朗读或者讲故事感兴趣，也可以自己朗读或者讲故事并让家长录制传播到网络平台，让更多的儿童收听，这种互动一方面能激发儿童的实践探索兴趣，另一方面也能不断锻炼和逐步提升儿童的朗读能力和语言表达能力。

新媒体时代，儿童有声读物向多元化发展，拓展了儿童心智启发与教育的渠道和方式，其产品形态、传播方式以及消费方式等都发生了巨大变化，对其价值进行研究分析具有重要的时代意义和切实的社会价值，同时合理有效利用儿童有声读物将会对当代儿童的成长产生了巨大的积极影响。因此，对儿童有声读物的诸多价值进行分析研究，是关乎当代社会正向发展和人类文明持续传承的不容忽视的一项重要课题，需要长期不懈地给予积极支持和有效推进。