三、改进功能

所谓评价的改进功能，是指通过评价发现存在的问题，并及时反馈信息，促使评价对象不断完善与优化。正如美国著名教育评价学专家斯塔弗宾所言：“评价的目的不在证明，而在改进。”泰勒也曾说过：“教育目标的分析、教育评价和教育计划是不断地循环着的，当你在吟味教育评价的效果时，便会屡次对那些建立在教育前提的‘目标’发生改良修正的联想，同时也会提出教授法或指导计划的修正方向。目标和指导计划修正以后，又要求指导法的修正，也要求评价计划的修正，它们是互为循环的。因此，教育评价可促进教育的正常化。”的确，教育评价的目的不仅在于明确是非，区分工作的优劣程度，更重要的是分析问题，找出原因，做出选择，对教育实践活动予以指导，加以控制和调整，寻找改善教育教学行为的途径，为保证全面提高教育教学质量，不断提高学校人员素养，更好地贯彻国家教育方针指明具体的方向。(https://www.daowen.com)