【参考文献】

更新于 2026年10月28日 版权声明
【参考文献】

[1]全国护理事业发展规划(2016—2020年)[J].中国护理管理,2017,17(1)1-5.

[2]Pierce R,Fox J.Vodcasts and Active-Learning Exercises in a “Flipped Classroom”Model of a Renal Pharmacotherpy Module[J].Am J Pharm Educ,2012,76(10):196.

[3]陈广超,李铭.PBL 教学模式在高职高专医学教育中的应用现状[J].中医教育,2015,34(3):72-75.

[4]Flipped Learning Network.What is Learning [EB/OL].[2015-05-19].http:/ /www.flippedlearning.org/cms/lib07/VA01923112/Centricity/Domain/46/FLIP-handout-FNL-Web.pdf.

[5]Atkinson RK,Derry SJ,Reamples A,et al.Learning from Examples:Instructional Principles from the Worked Examples Research[J].Rev Educ Res,2000,70(2):181-214.

[6]郭建鹏,彭明辉,杨凌燕.正反例在概念教学中的研究与应用[J].教育学报,2007,3(6):21-28.(https://www.daowen.com)

[7]姚红庆,张芳,自我设障操作视频在急诊护理教学中的应用[J].上海护理,2015,15(1):79-80.

[8]柯燕燕,马丽萍,李春志.自评互评教学法在神经外科大学大专实习护生操作技能培训中心的应用[J].护理学报,2016,23(16):9-10.

[9]刘正芳,田丽欣,王凯丽.手机视频反馈教学在护理操作技术技能培养中的应用[J].护理研究,2015,29(11):1404-1406.

[10]邰春玲,隋树杰.翻转课堂的应用现状及展望[J].中华护理教育,2016.14(13):315-319.

(柯斯奇)

✍AI写作