速成识字法的发展历程

（一）草创时期

速成识字法的创始人祁建华（1921—2001），河南郏县人，中学毕业后，先后任教于襄县、漯河等地的小学。他早年偶然接触到注音符号，只花了几个晚上的工夫就学会了一批汉字。后来他不断坚持学习，借助注音符号，只花了11天的工夫，便念完了一本8000字的小字典。1948年家乡解放后，他参加解放军并进入了中原军政大学学习。结业后，被分配到部队卫生部工作。他目睹了战士们虽有迫切学习的心愿但识字效率低下的现状，于是萌生了改革教法以满足战士们快速识字的强烈愿望。为了探索新路子，他就利用注音符号教战士认读通俗读物《新三字经》，结果取得了很好的效果。于是，他开始正式在广大战士中用注音符号进行识字教学。祁建华用注音符号教战士识字已摸索出一套规律，他先将1200个常用字挑出来，附上注音符号，分写成两大张生字表，集中力量教战士学习，每天教40个字。先要求战士们会认会读，然后要求他们会讲会写，进而要求他们练习读报写话，取得了较好的效果。[4]

图12-1　祈建华正在研究速成识字法

（二）推广阶段

由于速成识字法在部队里的实验取得了良好的效果，一些省份在工人中借用速成识字法开展扫盲运动，这样就使它扩展到了工农教育领域。1952年4月，《人民日报》发表社论《普遍推广速成识字法》，掀起了利用速成识字法开展成人扫盲运动的热潮。与此同时，教育部发出《关于各地开展速成识字法的教学实验工作的通知》，指出：“运用速成识字法，将使扫盲工作大大缩短。因此在全国范围内，在广大的工人、农民中间，普遍地推行速成识字法，有计划有步骤地扫除文盲，已是当前刻不容缓的重大任务。”[5]《通知》要求，各地要开展速成识字法的宣传与研究，选择重点进行教学实验。随后，教育部将河北省确定为“速成识字法实验区”，祁建华随后赴河北省传授和推广速成识字法。随后，山西、天津及东北等地也积极推广速成识字法的经验。同时，全国总工会发出《关于在工人群众中推行速成识字法开展扫除文盲运动的指示》，要求在全国各地的工厂、企业、商店中普遍推广速成识字法。1952年11月，中央人民政府委员会第十九次会议通过决议，决定在教育部增设“全国扫除文盲工作委员会”，下设办公室、城市扫盲工作司、农村扫盲工作司、编审司，由楚图南出任主任委员，李昌、林汉达、祁建华担任副主任委员。祁建华由部队里的一名普通文化教官跃升为副部级的领导干部，在全国引起巨大反响，速成识字法也因此几乎家喻户晓。(https://www.daowen.com)

图12-2　文化教育委员会主任郭沫若给祈建华颁奖

（三）消退阶段

1956年3月，“全国扫除文盲协会”成立，该协会取代了“全国扫除文盲工作委员会”的部分职能，开始协助政府开展扫盲工作，从而掀起又一轮扫盲运动热潮。1957年，随着反右斗争的扩大化，祁建华被划成“右派”，接踵而至的是开除其党籍、军籍、公职，遣送农村，强制劳动。在此情况下，速成识字法也从一切宣传媒体上消失了。1958年国务院公布了《汉语拼音方案》，规定用汉语拼音取代速成识字法所沿用的注音符号。此后，速成识字法便销声匿迹了。