大唐衙役

活动目标

1.了解衙役的分类，知晓不同衙役的职责，能将古代衙役的职责与现代的职业相联系，对衙役产生兴趣。

2.知晓捕快名称的由来，能认识几个历史上有名的捕快，喜欢捕快这个职业。

3.了解警察的分类，清楚城管的职责，感受城管工作的不容易。

4.了解古代捕快等衙役和百姓、现代城管和人们的规则，对规则有清晰的判断。

5.了解什么是“行为规范”，对小学生日常行为规范有较清晰的认识，能指出别人不文明的行为。

6.知道巡逻衙役应该怎么做，能为市民不规范的行为提出有效建议。

7.能为更好地执行巡逻衙役职责设计有效工具。

8.能发现不文明行为并找到纠正方法，对突发状况有准备。

活动内容

活动一：我和衙役交朋友。

活动二：古代“捕快”知多少。

活动三：现代“城管”我了解。

活动四：古今“规则”我知道。

活动五：行为规范我明了。

活动六：执行职责我清楚。

活动七：执“法”工具我设计。

活动一　我和衙役交朋友

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衙役小知识

衙役，意思是衙门里的差役，亦指在衙门中当差的人。地方州县等衙门内供驱使奔走之差役隶卒人等，统称衙役。具体又有内班与外班之分：内班是在衙内服役，如门子、侍役之类。外班又有壮班、皂班、快班等“三班”以及粮差、仵作之类。人员都是招募自民间市井，属于职役性质之义务职。有的父子相承，世代执役；有的临时调集，事毕仍复为民。

衙役的地位低于吏员。吏员尽管没有品级，但好赖还是官方人员，而衙役根本没有官方身份，只属于为衙门衙役服役性质。这些人负责衙门的站堂、缉捕、拘提、催差、征粮、解押等事务。

皂班：负责长官的随行护卫、开道、升堂站班，在公堂上执行刑苔。

门子：旧时在官衙中侍侯官员的差役。

捕快：负责案件侦缉、抓捕罪犯，传唤被告、证人等。

壮班：负责把守城门以及看守牢狱、守护库房等。

快班：快班分步快、马快，始为传递公文而设，后以缉捕为主要职责。

仵作：中国古代官府中专门负责检验命案死尸的人。

探究活动

1.阅读上段材料。

我知道衙役有________和________之分，内班有________、________等之类；外班有________、________、________等“三班”以及________、________之类。

2.小组合作。

（1）四人一小组，猜猜图片上的职业，将图片和序号一一对应。

①皂班　②快班　③仵作　④捕快　⑤门子　⑥壮班

（2）猜与职业相关的谜语。

①手到擒来：_______②老鼠见猫，撒腿就跑：_______

③站如松：_______④桃李芬芳满天下：_______

我同桌________猜对了________个谜语，小组中________猜对的谜语最多。

（4）在古代衙役中，有些衙役的职责，和我们现在哪些职业比较像？你能猜到吗？以小组为单位，每组至少选2个，请你说一说。

①仵作　②捕快　③快班　④皂班　⑤壮班

我的选择是_________________________________________________________。

在班级中，_______（哪一组）表现最好，猜对了________（个）。

________（哪一组）能全部猜正确。我们组猜对了________（个）。

我们组认为古代的________相当于现代的________（职业）。

活动二　古代“捕快”知多少

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捕快小知识

捕快原来分为捕役和快手，后来人们把捕役和快手合称，就叫成了捕快。捕快的称呼起源无法考证，但是至少在原始社会末期、奴隶社会前期就拥有了类似职能的人，他们负责缉捕罪犯、传唤被告和证人、调查罪证。

捕快平日身着便装，腰挂表明身份的腰牌，怀揣铁尺、绳索。领班称“捕头”“班头”。老百姓称捕快为“捕爷”“牌头”“头翁”“牌翁”，等等。在明清法律条文中，称捕快为“应捕”或“应捕人”，即“本有逮捕罪人之责的人”。有的大州县，捕快往往配备马匹执行公务，故又称之为“马快”。而徒步者，则称之为“步快”“健步”“楚足”。各州县在编的“经制正役”的捕快，因州县大小而决定其人数。

捕快所承担的侦破任务都有时间限制的，叫“比限”，一般5天为一“比”，重大的命案3天为一“比”。过一个“比限”，无法破案的，捕快便要受到责打。

探究活动

1.阅读上段材料。

我知道了捕快是________和________的合称，他们主要负责_______________________________________________________________________________________。

唐代的捕快也叫________，捕快的首领叫________________________________。

2.通过查找资料，我还知道的捕快知识有_______________________________________________________________________________________________________。

3.观看动画片《黑脸大包公》。

我看到动画片中的捕快有_____________________________________________。

他们协助包大人一起_________________________________________________。

我最喜欢的捕快是________，因为______________________________________________________________________________________________________________。

我还知道的捕快有：_______（谁），我是从_________________（哪里）知道的。

4.编一编儿歌，夸一夸神气的捕快。

我来读读编的儿歌，我的儿歌名字叫________，这首儿歌写了_____________________________________________________________________________________。

◆我觉得________同学的儿歌编得最好，既夸了________，又_____________________________________________________________________________________。

活动三　现代“城管”我了解

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城　管

城管是指负责城市管理监察行政执法的指导、统筹协调和组织调度工作，城市管理监察行政执法队伍的监督和考核工作，贯彻实施国家及所属城市有关城市管理方面的法律、法规及规章，治理和维护城市管理秩序。

探究活动

1.阅读上段材料。

（1）城管负责________________、________________和________________。

（2）城管的主要职责是_______________________________________________，________________________________________________________________________。

2.下列关于城管的职责哪些是正确的？对的打“√”。

（1）城管负责公园里的绿化管理。　　（　）

（2）城管不负责管理市面上的黑车。　　（　）

（3）丁丁随意在大街上摆摊，城管劝他离开。　　（　）

（4）小明开了一家小吃店，城管在店里检查时，发现垃圾分类没有做好。他们可以没收其营业执照。　　（　）

（5）小红爸爸停车停在不允许停的地方，城管有权力对其进行处罚。　　（　）

3.出示小品剧本《大城小事》。

城管队员管德严早晨被女儿冉冉拦住不让出门，原来今天是冉冉的生日，他答应陪女儿好好过生日，可队里有任务，他要去上班。管德严哄女儿说下班后给她买芭比娃娃，冉冉才松开了手。

王大妈在绿化带晒被子被管德严移走，小赵跨门槛占道经营，被管德严劝退，老李将货卸在马路中间，管德严及时阻止，并帮助他运货……

（1）5人一小组，小组合作商量角色分工。

（2）小组对台词，编排动作。

◆在排练时，_______的表现最突出；_______最有创意；_______最投入。

◆说说自己在排练中做得好和不足的地方。

（3）表演小品。

◆我们组表演时，表现最好的人是________，因为______________________。

◆我对________组印象最深，因为_____________________________________。

（4）画上表演中精彩的瞬间。

活动四　古今“规则”我知道

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规　则

规则，一般由群众共同制定、公认或由代表人统一制定并通过的，由群体里所有成员一起遵守的条例和章程。它是得到每个社会公民承认和遵守而存在的。

在《谕巡捕、门房、签押三条》中，对捕快等衙役提出明确要求和行为规范。其中专门讲了如何处理礼品：“不许收受银礼……不准凌辱州县……不准收受丝毫礼物……”至于送礼物者，一概谢绝不收。无论茶叶、小菜，以及裁料、衣服、书籍、字画、古玩、器皿、金银、食物均皆不收。

城管不得有以下行为：选择性执法；威胁、辱骂、殴打行政相对人；工作期间饮酒，酒后执勤、值班；为行政相对人通风报信、隐瞒证据、开脱责任；打击报复行政相对人等。

探究活动

1.阅读了上述材料。(https://www.daowen.com)

我知道了对于礼品，捕快不能__________________________________________、__________________________________和__________________________________。

◆你认为捕快和现在的什么职业比较像？

2.看图思考并判断城管这样做是否合理。

①

②

③

④

⑤

⑥

◆我们组认为城管的做法合理的有：序号______________________________。

我们组认为城管的做法不合理的有：序号_______________________________。

活动五　行为规范我明了

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行为规范

行为规范，是社会群体或个人在参与社会活动中所遵循的规则、准则的总称，是社会认可和人们普遍接受的具有一般约束力的行为标准。它是在现实生活中根据人们的需求、好恶、价值判断，而逐步形成和确立的，是社会成员在社会活动中所应遵循的标准或原则。由于行为规范是建立在维护社会秩序理念基础之上的，因此对全体成员具有引导、规范和约束的作用，引导和规范全体成员可以做什么、不可以做什么和怎样做。

探究活动

1.观看《小学生日常行为规范》儿歌动画。

（1）在动画中，我一共看到__________条小学生日常行为规范。其中_______________________________________________________________________条令我印象最深。

（2）请任选其中一个场景，和同桌说一说，当你面对这种情况时你会怎么做。

◆你赞同同桌的说法吗？是否有补充？

（3）将刚刚选择的场景，和同桌两人配合着演一演。

（4）上台表演。

◆我最喜欢________这一组同桌的表演。他们表演的是_____________________________________________________________场景。我最喜欢他们的表演是因为________________________________________________________________________。