唐朝历史

活动目标

1.了解李渊起兵和唐朝定都长安的原因，知道李渊的哪些执政措施促进了唐朝的初步发展。

2.了解玄武门事变的原因和过程，感受唐太宗在内政方面的措施及影响。

3.知道武则天逐步垂帘听政的原因，了解武则天的执政措施及其影响。

4.了解唐玄宗的哪些执政举措开创了开元盛世。

5.感受唐朝统治者的奢靡之风，做华清池的小导游。

6.感受安史之乱叛乱者的残暴和对唐朝的深远影响。

7.感受安史之乱对唐朝政治、经济、文化和社会等方面的破坏。

8.思考唐朝灭亡的原因，结合史料思考一个王朝怎样可以存续得更长久。

活动内容

活动一：大唐开国。

活动二：贞观之治。

活动三：武周代唐。

活动四：开元盛世。

活动五：开元后期。

活动六：安史之乱。

活动七：走向灭亡。

活动一　大唐开国

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大唐开国

隋朝末年，隋朝在隋炀帝的治理下民不聊生、国力衰竭，同时由于隋炀帝过度使用国力与三征高句丽的失败，使得各地民变不止，史称隋末民变。考虑到这些，李渊做了充足的准备，并在短短一年内推翻了隋朝的统治，于公元618年登基为皇帝，改国号为唐，年号武德，立长子李建成为皇太子，李世民为秦王，李元吉为齐王。唐朝的建立结束了这种战火纷飞的时代，为百姓安居乐业的生活奠定了基础。

李渊在位时期，依据隋文帝旧制，重新建立中央及地方行政制度，又修定律令格式，颁布均田制及租庸调制，重建府兵制，为唐代的职官、刑律、兵制、土地及课役等制度奠定了基础。

探究活动

2.定都长安。

（1）观看视频，思考唐朝定都长安的原因。

（2）交流唐朝定都长安的原因。

3.根据图片完成相关练习。

（1）唐朝根据________的制度建立了本朝的中央及地方行政制度。

A.秦朝　B.汉朝　C.隋朝

（2）隋唐开始兴起的________制度有利于国家选拔人才。

A.察举制　B.科举制　C.九品中正制

（3）唐朝的都城长安位于现在的哪个省？

A.陕西省　B.河南省　C.山西省

活动二　贞观之治

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贞观之治

唐朝的崛起有赖秦王李世民，他的军事才能突出，率军赢得多次关键胜利。扫平群雄后，太子李建成与李世民之间发生了争夺皇位的斗争，公元626年李世民发动玄武门之变，杀了太子李建成与齐王李元吉，控制长安。李渊深知形势，于是禅让帝位，成为太上皇。李世民继位，即唐太宗。

唐太宗励精图治、纳谏如流，逐渐增强了唐朝的国力。在内政方面，唐太宗推行均田制与租庸调制，提升农业发展。在职官制度上，改良隋朝的制度，形成三省六部和科举选士制，限制皇权发展与打破贵族世袭等恶习。唐太宗不计出身，网罗了一大批精明强干的大臣，比如房玄龄、杜如晦等文臣，尉迟敬德、李靖、侯君集、程知节、李世和秦叔宝等武将。此外，唐太宗派官员四处询问百姓的生活情况，然后把各官员的功过写在屏风上，以便褒贬。

贞观时期国家安定，经济得到恢复和发展，史称“贞观之治”。其政绩的总结《贞观政要》成为日本和新罗帝王的治国教科书，亦为后世君主模仿学习的对象。

探究活动

1.观看视频，了解玄武门事变的原因和过程。

（1）玄武门事变中，_______取得了最终的胜利？

A.李元吉　　B.李建成　　C.李世民

（2）玄武门事变后，李世民即位，他的庙号是________。

A.唐高祖　　B.唐太宗　　C.唐玄宗

2.课本剧：魏徵进谏。

（1）分配任务：确定演出活动分工，包括导演、演员、道具，完成任务单。

导演：负责指挥组员开展工作，保障课本剧的顺利演出。

演员：负责课本剧中的具体角色扮演。

道具：负责课本剧所需道具的制作。

我担任的是________任务，因为________________________________________________________________________________________________________________。

（2）根据各自任务开始活动。

（3）以组为单位演出课本剧。

在表演的过程中，我觉得________小组的表现最突出，因为_______________________________________________________________________________________。

如果还有表演课本剧的机会，我想承担________任务。

活动三　武周代唐

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武周代唐

贞观二十三年（649年），唐太宗李世民驾崩，其嫔妃全部要落发，到感业寺出家当尼姑，武则天就是其中一位，时年26岁。登基为帝的唐高宗李治，从太子时代就对武则天动心，所以，李治就下令召武则天入宫，不久，废王皇后立武则天。

一开始，李治尚能勤于政事，再加上有李世民遗臣辅助，大体亦可比拟贞观之治。但是李治本性懦弱，身体又羸弱，于是武后能得以代行政务，垂帘听政，终于渐渐掌握了政权。李治驾崩后，武则天把与唐室有血缘关系的人全部诛杀，在一扫反对势力后，于公元689年自立为帝，以洛阳为都，改国号为周。

武则天为壮大自己的势力，积极擢拔人才。除派试官在各地延集人才外，还于进士科加试杂文，又增设武举，选拔武官，创设殿试，亲试贡士，为以后的开元盛世，奠定了坚实的基础。

探究活动

2.观视频《无字碑》。

（1）观看视频后思考：为什么武则天的石碑是无字碑？

（2）交流武则天执政措施及影响：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________。

3.文字游戏：曌。

（1）写一写。

（2）猜一猜字的意思。

（3）听一听背后故事。

武则天作为历史上唯一的女皇，上承贞观之治，下启开元盛世，在那个男权至上的封建社会，登上权力巅峰，其智慧、手段可见一斑。公元649年，唐太宗李世民去世遗诏，命武媚娘（当时封为才人）出家于感业寺，法号为明空，希望她可以四大皆空，一心向佛。然而年轻气傲的武媚娘怎能甘心接受呢，她利用李治对她的爱慕，最终登上帝位。做了皇帝的武媚娘，觉得自己的名字太过柔弱，想到了改名字，想要通过名字树立威信，夸耀一下自己的功绩，于是想到自己的法号“明空”，决定效仿一下仓颉来造字。

以“曌”为名，寓意着日月当空、普照大地。创造了第一个字后，武则天欣喜若狂高喊：“日月当空曌，则天长安笑。一朝作皇帝，世间我最傲。”从此来了兴致，召唤自己的大臣继续把造字活动发扬光大。

活动四　开元盛世

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开元盛世

开元盛世，是指唐朝在唐玄宗治理下出现的盛世。

政治上，唐玄宗对吏治进行了整治，提高官僚机构的办事效率，重用贤臣，修订律法；经济上，唐玄宗制定经济改革措施，打击豪门士族，解放劳动力，减轻人民负担。军事上，唐玄宗对兵制进行改革，在边境地区大力发展屯田，扩张疆域，于东北设置了靺鞨都督府、黑水都督府、渤海都督府等，在中国历史上首次将东北三省全境纳入中国版图。文化上，唐玄宗提倡文教，重道抑佛。唐玄宗还改善民族关系，这对社会经济发展起了很大的促进作用。

开元年间，经过唐玄宗的励精图治，唐朝国力达到鼎盛，形成了“万国趋河洛”的盛世局面。“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。”此间，唐朝在各方面都达到了极高的水平，国力空前强盛，社会经济空前繁荣，人口大幅度增长，天宝年间唐朝人口达到8000万人。商业十分发达，国内交通四通八达，城市繁华，对外贸易十分活跃，波斯、大食商人纷至沓来，长安、洛阳、广州等大都市各种肤色、不同语言的商贾云集。

开元年间唐朝进入全盛时期，中国封建社会也达到了顶峰阶段。因当时年号为“开元”，史称“开元盛世”。

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1.古诗欣赏。

忆昔二首（之二）

唐　杜甫

忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。

稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。

九州道路无豺虎，远行不劳吉日出。

…………

2.考考你。

（1）杜甫的诗“稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实”描述的是唐朝哪位皇帝的统治？（　）

A.唐高祖李渊　　B.唐太宗李世民　　C.唐玄宗李隆基

（2）将历史人物与事件连线。

唐高祖李渊　　开元盛世

唐太宗李世民　　中国历史上唯一的女皇帝

武则天　　唐朝开国皇帝

唐玄宗李隆基　　玄武门之变

（3）歌剧《华清池》反映的是唐玄宗和谁的爱情故事？（　）

A.杨玉环　　B.武则天　　C.太平公主

3.表演：皇帝上朝。

（1）教师出示《皇帝上朝》框架。

（2）学生选定角色并补充台词。

（3）以小组为单位排练。

（4）选择合适道具，并以小组为单位演出课本剧。

（5）在框内贴上精彩的演出照片。

在表演的过程中，我觉得________同学的表现最突出，因为_______________________________________________________________________________________。

活动五　开元后期

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开元后期

唐玄宗前期重用贤臣，励精图治，社会经济继续发展，出现了封建社会前所未有的盛世景象。但在繁荣强盛的背面，深刻的社会及政治危机也在发展，土地兼并激烈，大量农民逃亡，均田制、府兵制和租庸调制都濒于崩溃，特别是节度使统辖的军事力量加强而中央政府军备废弛，导致内轻外重，成为后来安史之乱的伏因。

唐朝最高统治集团也日益腐化。开元末年，唐玄宗整天过着纵情声色的生活，杨贵妃一家势倾天下，任意挥霍，宫中专为贵妃院织锦刺绣的工匠就达700人，杨贵妃的姐妹三人每年脂粉钱就上百万。杨氏兄弟姐妹五家，“甲第洞开，僭拟官掖”。

探究活动

1.观看视频《华清池》。

（1）欣赏视频，感受唐朝统治者的奢靡之风。

（2）交流：唐玄宗沉溺于享受之中有哪些表现？

2.做华清池小导游。

（1）小组合作查询资料。

（2）结合史实编写华清池导游词。

（3）用思维导图或图画等形式设计导游词。

（4）担任小导游。

活动六　安史之乱

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安史之乱

安史之乱是我国历史上一次重要事件，是唐朝由盛而衰的转折点。安，指安禄山；史，指史思明，“安史之乱”系指他们起兵反对唐王朝的一次叛乱。

安史之乱的原因是多方面的，是各种社会矛盾的集中反映，主要包括统治阶级和人民的矛盾，统治者内部的矛盾，民族矛盾以及中央和地方割据势力的矛盾，等等。

统治阶级内部矛盾的激化，是安史之乱的直接原因。唐玄宗后期，“口有蜜、腹有剑”的奸佞人物李林甫，出入宰相达十九年之久。他在职期间排斥异己，培植党羽，“公卿不由其门而进，必被罪徙；附离者，虽小人且为引重”。

安史之乱自唐玄宗天宝十四年开始至唐代宗宝应元年（755—763年）结束，前后达八年之久。经历了这次历史事件，唐朝便迅速地衰弱下去了。

探究活动

1.阅读资料，说一说安史之乱的原因。

2.观看视频《长恨歌》，感受叛乱者的残暴和安史之乱对社会的破坏。

3.结合《长恨歌》，说说安史之乱对唐朝的深远影响。

4.把视频中你印象最深的场景画出来。

5.课本剧：《安史之乱》。

（1）教师出示课本剧《安史之乱》。

（2）分配任务：确定演出活动分工，包括：导演、演员、道具，完成任务单。

导演：负责指挥组员开展工作，保障课本剧的顺利演出。

演员：负责课本剧中的具体角色扮演。

道具：负责课本剧所需道具的制作。

（3）根据各自任务开始活动。

（4）以组为单位演出课本剧。

活动七　走向灭亡

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唐朝覆灭

唐代后期，长年藩镇割据使唐王朝的统治权力名存实亡。在全国各地，藩镇节度使掌有地方政权与大部分兵权，也大都成为世袭制，不受唐王朝的统治。故而，晚唐的政权主要以平息叛乱为主，而无暇顾及经济文化等方面的发展。加之安史之乱的原因，使唐朝的国力每况愈下，一蹶不振。公元806年，唐宪宗李纯即位，在朝臣的帮助下，夺回了由藩镇割据的淮西等地，暂时使唐朝恢复统一。但宪宗自认有功，专断独行，宠信宦官，最终为宦官所害。之后，宦官的地位甚至与皇帝不相上下，成为唐帝国的真正掌权者。唐朝后期，黄巢、王仙芝等人发动农民起义，沉重地打击了唐王朝的统治。自此，唐朝被封闭在一个以长安为中心的小圈子里，唐帝国的统治已岌岌可危。

探究活动

1.观看视频，思考唐朝灭亡的原因。