唐朝书法
活动目标
1.知道文字演变的过程，了解不同书体的名称及特点；用不同形式进行展示汇报，培养语言表达、团结协作能力。
2.知道楷书四大家的生平事迹，通过讲故事、看视频、赏作品等形式加深对楷书书法家的认识。依次对临楷书四大家字体，感受不同的笔法特点。
3.知道书法作品可用于装饰、美化生活的作用；认识传统书法格式，尝试用对临的方法书写斗方楷书作品。
4.学习以条幅书法格式对临楷书作品，了解条幅书法作品的基本章法和组成要素，能根据书写字数（四个字）对宣纸进行合理的裁剪与折叠。
5.了解扇面书法作品的相关知识，知道在扇面上创作行书作品的基本款式；能在扇面上用双勾廓填的方法临写行书书法作品。
6.初步了解唐代篆书名家及生平事迹，初步了解书法常用印，尝试用超轻彩泥设计制作一枚姓氏章。
7.初步了解书法作品装裱相关知识，尝试用废旧材料自制外框装裱书法作品。
8.能合理分配任务，展示“唐朝书法”活动，培养组织和团队协作能力。
活动内容
活动一：了解文字演变。
活动二：探秘楷书名家。
活动三：楷书直幅创作。
活动四：楷书条幅创作。
活动五：扇面作品创作。
活动六：认识唐朝篆书。
活动七：了解装裱工艺。
活动八：展示交流成果。
活动一 了解文字演变
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唐朝书法艺术
唐代是中国封建社会的鼎盛时期，当时，社会经济的空前繁荣为文学艺术的发展提供了物质条件。唐代博大气象所形成的唐人激越的胸襟和心态，在书法艺术上体现为洒脱奔逸、恢宏宽博的气势。唐代书法艺术成就最高的是楷书，今天仍有“学习楷法从唐入手”的说法。
探究活动
1.书法的发展过程。
◆仔细朗读下列文字内容。
中国书法的演变顺序是甲骨文—钟鼎文—篆书（大篆、小篆）—隶书—草书—行书—楷书，书法作为中华民族的重要标志之一，演变的过程也是非常的漫长。
自秦统一后，秦始皇下令“车同轨，书同文”，由丞相李斯普及小篆，小篆成为官方文字。文字的统一，为书法艺术的成熟奠定了基础。人们在使用文字时，总是希望文字好认一些，写得简便一些，尤其在事务急迫繁忙之时更是如此。同时，在由篆到隶的演化中，由于毛笔快写和笔法发展的缘故，草书便产生了。
魏晋南北朝是我国书法史上的一个重要时期，草、楷、行各体已完全成熟，中国书法的技法体系基本形成。后世的技法在此基础上虽有所丰富和变化，但不再有本质突破。
◆根据上述文字内容，完成问答题。
（1）中国书法演变顺序是______________________________________________。
（2）唐朝之前，已经形成的书法字体有_________________________________。
（3）唐朝书法成就最高的是_______________________________________书体。
2.多样的书体。
（1）辨一辨，填一填。
◆下列图片分别属于哪种书法字体？将对应的书体名称序号填入图片下面的括号内。
①楷书 ②篆书 ③隶书 ④行书 ⑤草书 ⑥甲骨文
◆我选对了________题，我们小组________同学全选对了。
◆我的经验：区分不同书体的方法是__________________________________。
◆我的感受：我最喜欢的书法字体是________，原因是__________________。
我同桌________最喜欢的字体是________，原因是_______________________。
我们小组喜欢________字体的最多，原因是_____________________________。
（2）猜猜我是谁。
◆根据书体特点的描述，在横线上写出对应的书体名称。
①笔画简单、笔法单纯、横平竖直、布白均匀，我是________书体。
②蚕头燕尾、波磔明显、对称均衡、重心平稳，我是________书体。
③笔法丰富、各法兼施、笔势连绵、气势贯通、偏旁变化、书写快速、结构自由、体势各异，我是________书体。
④笔法多变、节奏感强、结体多姿、各尽其势、笔画呼应、活泼有神，我是________书体。
⑤对称均衡、重心平稳、比例均匀、朝揖相让、参差变化、多样统一，我是________书体。
3.走近唐朝书法。
（1）课前小任务——搜集唐朝书法的知识。
◆我的搜集渠道是________（网络、杂志、书籍……），我同桌的搜集渠道是________（网络、杂志、书籍……）。通过搜集资料，我的收获是_____________________________________________________________________________________。
（2）根据搜集的资料，用自己喜欢的图示梳理唐朝书法知识。（参考图示如下）
（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
◆我和________同学合作完成梳理唐朝书法知识的任务，我们选择________号参考图示。
◆我们是从________（时间顺序、书法门类、书法家……）方面来进行梳理的。
◆我最喜欢________小组的图示，原因是________（绘制精美、清晰明了、内容详细、书写端正……）。
活动二 探秘唐楷名家
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唐代楷书
唐代书法艺术成就最高的是楷书，今天仍有“学习楷法从唐入手”的说法。其代表作有颜真卿的《多宝塔碑》和柳公权的《玄秘塔碑》。它们或壮美森严，刚正厚重，体现郁郁盛唐气象；或骨力劲健，均匀而瘦硬，体现书者“心正则笔正”的书法意念。唐代使我国书法艺术进入了全盛时期。
探究活动
1.认识唐楷四位书法家。
欧阳询
褚遂良
颜真卿
柳公权
◆观看《楷书四大家》短视频，完成下列连线题。
欧阳询 《雁塔圣教序》
褚遂良 《多宝塔感应碑》
颜真卿 《九成宫醴泉铭》
柳公权 《玄秘塔碑》
2.唐楷字例我赏析。
◆同学们，以下4张图片分别是四位唐代楷书书法家的书法字例，请你和小伙伴一起欣赏，并说说自己喜欢哪种字体。
◆我们小组喜欢________体最多。
◆我喜欢________体，理由是________________________________________。
3.细看慢学。
（1）仔细读一读下面的文字，说说收获。
临帖是书法学习的重要环节。在临帖时按照字帖上字的笔画特征和结构关系，比较准确地写在自己的练习纸上，这实际上就是一个记忆的过程。在临帖过程中，我们不光要记住笔顺笔画，更重要的是记住笔画的特征、形态、风格等。只有通过反复练习，才能熟练地把握书写动作，掌握汉字的结构规律，做到举一反三、触类旁通。
◆阅读了上面的文字，我的收获是____________________________________________________________________________________________________________。
（2）对照4种不同风格的唐楷字体，分别进行临摹体验。
欧体
褚体
柳体
颜体
◆学一学书写姿势。
执笔方法
书写姿势
◆读一读临摹口诀。
身坐正，脚放平，宣纸放在我胸前。左手轻轻压住纸，右手执笔要有劲。字帖放在旁，整体来观察。看清笔画和结构，一气呵成写好字。
◆我临摹得最好的字体是________，我觉得________字体最难写。
◆我认为小组________同学的________字体写得最好，我要向他学习。
活动三 唐楷直幅创作
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书法作品格式
无论是信函、文稿之类的应用文件书写，还是纯供欣赏的书法作品，都有一定的格式，所谓格式，也就是书法篇幅的形制。书写格式应根据具体环境场合、作品用途、文字内容及书体等来决定。几种常见的传统格式有：直幅、横幅、楹联、扇面。
探究活动
1.认识书法格式
看图选出正确的答案。
A 直幅（包括斗方） B 横幅 C 扇面 D 楹联
◆花灯上用____________________（直幅（包括斗方）、横幅、楹联、扇面）进行装饰比较适合。
2.书法装饰花灯。
（1）选出你认为装饰花灯尺寸比较适合的书法作品。用“√”表示。
（2）准备装饰材料工具。
◆两人一组，根据老师提供的四角宫灯，书写直幅（斗方）唐楷作品进行装饰美化。
我的合作伙伴是________，需要准备的材料工具有_______________________。(https://www.daowen.com)
（在下面方框里选择需要用到的工具和材料）
◆临摹书写，从教师提供的唐楷书法作品资料中挑选一幅喜欢的进行临摹。
3.晒晒成果。
◆我们小组装饰四角宫灯综合运用了____________（书法、绘画、剪纸……）等方法。
◆我与伙伴合作____________（默契、良好、一般），我们对自己的作品评价为____________（优秀、良好、一般）。
活动四 唐楷条幅创作
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书法章法
章法，体现书法作品的整体效果，艺术作品给人的第一印象便是章法，故“古人论书，以章法为第一大事”。
章法，也叫“布局”，是指书法作品中线结构的组织，它包括单字中对点画的组织和作品中对单字的组织。而习惯上把单字中对点画的组织称为结字、结体或“小章法”；把作品中对单字的组织称为章法或“大章法”。从广义上说，一件完整的书法作品，应该包括正文、落款和印章。这三者相辅相成，构成一件作品不可分割的整体。
探究活动
1.小小鉴赏家——欣赏作品，回答问题。
◆一幅完整的唐楷作品，主要由__________________________四个部分组成。
◆一般正文字体____________（大于或小于）落款。
◆落款位置位于正文的________（略偏上、居中、略偏下）为宜。
2.动手来布局。
◆同学们，根据老师提供的宣纸尺寸（80×30厘米），以四字条幅唐楷作品为创作内容，将整体布局设计在下面方框里，注意标注各组成部分的尺寸大小。
◆我的布局________（很合理、较合理、需改进）。
◆同桌的布局________（很合理、较合理、需改进）。
◆我认为我们小组整体布局最合理的同学是________。
3.我来写一写。
◆根据自己的章法布局，选择老师提供的唐楷条幅作品，在宣纸上对临。（参考下图）
活动五 扇面作品创作
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扇 面
扇面，是指在扇面上题字或扇形书法作品。扇面又有两种样式，一种是椭圆形的团扇式，其章法可与圆形一致，以求饱满充实，也可以圆中取方，以求变化。另一种是折扇式，这种格式，上宽下窄，呈辐射状，章法应因式制宜，灵活安排，使之丰富多彩，饶有趣味。
探究活动
1.书法家故事我来讲。
◆课前搜集唐代行、草书名家故事，在小组里讲一讲。
◆我在小组里分享的故事是________，我觉得小组________同学讲的故事最有趣，他讲的是________的故事，给我的感受是______________________________。
2.书法家字体我来临。
（1）观察与比较：折扇上书写行书正文，哪种布局比较美观，和小组同学讨论。
①
②
③
◆我认为________号正文布局比较美观，原因是_________________________。
◆我们小组与我相同想法的同学有____________________________________。
◆除了正文的布局，还要考虑________书法要素。
（2）布局与构想：在教师提供的扇面作品纸中设计四字行书作品布局（如下图）。
◆我认为小组里________同学的扇面整体布局比较好，他的正文尺寸为________；落款尺寸为________；印章尺寸为________________。（单位：厘米）
◆小组同学对我设计的草图提出的修改意见是___________________________（字体大小、落款位置、印章位置……）。
（3）欣赏与模仿。
◆观看老师的示范视频，学习双勾扩填的临摹方法。
◆尝试用双勾扩填的方法来尝试书写一幅扇面行书作品。
3.扇面作品我评议。
◆我写的是________________作品，我写出了________________的笔画特点，我对自己的作品满意度为________________（一颗星、两颗星、三颗星）。
◆我在小组中被评为________________（书法小明星、书法启明星、书法璀璨星）。
活动六 认识唐朝篆书
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唐代篆书
唐朝是中国书法史上重要的历史时期，其时名家辈出，风格繁富，并且在技法理论、书艺评论、美学探索方面也有突出的表现。篆书这一古老的字体也在汉魏的衰退后出现了新的繁荣景象。唐代篆书继承的是秦小篆风格的文字，在继承的基础之上，将秦小篆的古厚之气发展为细劲圆匀之风，这在篆书的发展史上占有重要的地位，并且影响到唐以后篆书的风格发展。
探究活动
1.认识唐朝篆书家。
李阳冰（生卒年不详），唐代书法家，字少温、仲温，谯郡（今安徽亳州）人，一说合州（今重庆合川）人，祖籍赵郡平棘（今河北赵县），为赵郡李氏南祖之后。《三坟记》为李阳冰代表作。李阳冰在唐代以篆书闻名，其小篆，圆淳瘦劲，被誉为李斯后小篆第一人，对后世颇有影响。另外，李阳冰主编李白诗集《草堂集》并为序。
◆以上文字中，向我们介绍的唐代篆书名家是__________________________。
◆他的代表作是________，他被誉为__________________________________。
◆他主编了唐代大诗人________________的诗集并作序。
2.仿制姓氏印章。
（1）想一想，议一议。
◆认一认材料与工具，根据材料与工具，猜一猜仿制姓氏印章的方法与步骤。
◆我的构思________________________________________________________。
◆小组中和我有相同想法的同学有_____________________________________。
（2）看一看，排一排。
◆观看“仿制姓氏印章”微视频，将制作步骤进行正确排序。
1.透明纸上写姓氏
2.纸反面按笔画形状贴泥条
3.搓泥条
4.在白纸上压印出姓氏及外框
5.用力均匀地压印在纸上
6.待干后，泥条刷上红颜料
（3）晒一晒，评一评。
◆我仿制的是____________（自己、爸爸、妈妈、同学等）的姓氏。
◆我对自己的作品满意度为____________（一颗星、两颗星、三颗星）。
◆我最喜欢________同学的作品，原因是______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
活动七 了解装裱工艺
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书画装裱
中国的书画装裱工艺历史悠久，传统优良。它的出现标志着中国的书画从低层次到高层次的发展。装裱随着绘画和书法艺术出现，也是中国书画文化遗产的重要组成部分。现代装裱艺术不仅继承了古代装裱的各种技法，而且开发创造了新的装裱技法，使书画艺术更具观赏性。
探究活动
1.装裱知识我了解。
（1）根据老师提供的文字资料，完成下面的填空题。
◆民间传统的书画装裱中，装裱师为了适合人们的日常生活，并起到美观的作用，一般把装裱款式分为以下几种：轴、_______、贴落、册页、_______、横批以及________等，每一种款式都有其不一样的美。
◆字画装裱起源于________朝代，成熟于________朝代。
（2）欣赏视频——传统手工字画装裱与修复技艺。
2.装裱工艺我仿制。
（1）看范例，答问题。
◆以上书法作品装裱用到的工具材料有________________________________。
◆切割斜面需要用到的材料与工具有____________，切割的角度为________。
◆以上装裱方法给我的启发是________________________________________。
（2）我的设想。
◆我觉得小组里________同学的方案很不错，值得我学习。
◆小组成员觉得我的设计方案________（优秀、良好、一般），需要改进的方面是____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
活动八 展示交流成果
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活动方案
活动方案指的是为某一次活动所制订的书面计划，具体的行动实施办法细则、步骤等，以确保活动的顺利、圆满进行。
探究活动
◆请以小组形式，策划并实施一次“唐朝书法”展示交流活动。
2.我们的活动实施。
（1）我的岗位职责。
（2）活动反思。
◆我在活动中的表现（自评）__________________________________________（负责、比较负责、一般）。
◆我在活动中的表现（同伴点评）_____________________________________（负责、比较负责、一般）。
◆我最满意自己的地方是____________________________________________，需要改进的是___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
3.展示我们的活动花絮。
活动评价表
续表
评价标准：优秀，良好，一般