培养学生的团队精神和集体荣誉感

一个企业的成功需要全体员工的共同努力，一个班级的进步更离不开全体同学的协作。有许多企业在挑选人才时很注重学生的团队协作精神。这种精神需要从学生时代开始就着手培养。

现在的学生很多是独生子女，个性特征鲜明，缺乏团队精神。加强团队精神教育，就是要增强学生的集体意识、团队意识、合作意识、沟通意识，进而在班级营造团结互助的良好氛围，形成和谐共进的生动局面，使团队精神成为班级文化建设的精神内核。

班级活动是学生学校生活的基本形式，也是班级文化建设的重要内容。我校主要是通过开展形式多样、新颖别致的班级活动，丰富学生的业余文化生活，让学生在活动中体验、感悟、发展，通过活动，打造奋发向上、团结拼搏的班级精神。比如可以利用晨会、班会等时间培养学生的表达能力。由班干组织进行口头表达能力的训练，形式有讲故事、唱歌、知识问答等。活动结束后，大家投票选举产生两位相对优秀的学生，进行表扬奖励。可以说，节目的开展，既丰富了同学们的知识，又增加了彼此之间的理解，增强了班级的凝聚力。开展各类文体活动，可以活跃班级气氛，增强团队合作，鼓舞班级士气。(https://www.daowen.com)

教师在平时的工作中也应该有意识地引导学生，比如分配劳动时，做好身材高矮、体质强弱、男女比例的调配工作；体育比赛时，做好场上运动员与场下“啦啦队”的默契配合工作；等等。教师要引导学生在团队中学会扮演良师益友的角色，给别人提供力所能及的帮助，与同伴群策群力解决问题；学习建立信任及解决冲突的技巧；学习在公众场合推销自己又学习别人长处的方法，从而使集体具有强大的凝聚力和亲合力；让人与人之间优势互补，协同发展。

长此以往，班级同学的集体荣誉感明显增强，合作意识和合作能力明显提高。“班荣我荣班耻我耻”　“班级是个团结的大家庭”会成为全班同学的共识。

实践证明，生动活泼的班级文化氛围能使师生心情愉快，能激励学生不断进取，主动、健康地成长，能使学生更加积极、轻松、热情地投入学习、生活与工作中。因此，班主任只有耐心细致地抓好班级文化建设，细水长流，润物无声，才能使学生在良好的班级文化氛围的熏陶下健康成长。班主任是一班之魂，教育的理念在发展，教育对我们的要求在提高，班主任应努力提高个人素质，拓宽管理思路，不断提高思想水平、管理能力，在班级管理中引入企业理念，形成独树一帜的班级优势和特有的班级个性，从而全面提升学生各方面的能力，顺利完成学校与社会的对接。