小学阅读教学设计

2011年版语文课标关于“阅读”教学的总目标是：“具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法。有较为丰富的积累和良好的语感，注重情感体验，发展感受和理解的能力。能阅读日常的书报杂志，能初步鉴赏文学作品，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。背诵优秀诗文240篇（段）。九年课外阅读总量应在400万字以上。”这是义务教育阶段语文课程中阅读方面的总体要求，指明学生“应该知道什么”“必须做什么”以及“达到什么程度”，这对于规范义务教育阶段的阅读教学、规避或减少盲目性与随意性，具有重要的文件指导价值和方向引领作用。各学段的阅读教学目标，指向更为具体，能力表现更加清晰，具有可操作性；其具体条款此处暂不引述，详见以下各节具体内容。(https://www.daowen.com)