开发以学生为中心的教学和生活服务体系

高职院校的根本任务是立德树人。“立德树人”强调的是人之为人的根本和培养符合社会发展需要的人才培养目标体系，强调“树人为本，立德为先”。立德树人所要培养的应该是德才兼备、和谐发展的人，这不等于说要面面俱到，而是有层次、有侧重、有区别。^[11]学校在人才培养的过程中首先是培养学生的正确的世界观、人生观和价值观，其后是专业知识的建构和专业能力的培养，再次是根据学生的个体特征因材施教，帮助学生个性的充分发展。学校作为一个教授学生技术技能教育机构的同时，还是一个青年学生经历学生时代向迈入社会的过渡阶段的机构，学校在学生的生活和学习各方面应给予全方位的关爱和帮助，对学生的人文素养和科学素质进行全方位的培育。(https://www.daowen.com)

高职院校应树立以学生为中心的理念，开发能够符合高素质技术技能人才培养要求的教学和生活服务支撑体系，全面提升学生的社会能力、专业能力和方法能力。以学生为中心的教学和生活服务体系应具备以下几个要素：一是丰富的图书资源和便捷的网络学习系统，提供大量的网络资源和在线学习课程供学生根据个人兴趣以及需要进行自主学习；二是设立功能齐全的就业咨询、服务、指导中心，除了帮助学生创业、提供就业指导服务外，还需要强化毕业生就业情况的跟踪反馈职能，开通毕业生回访机制，定期对毕业生的工作情况以及毕业生对学校在人才培养方面的意见进行收集，并将信息及时反馈以便对专业建设和课程建设做相应调整；三是设立在校生关于学习和生活的各类问题的反馈系统，学生可以通过填写调查问卷或者直接邮件的方式将个人对于课堂教学的感受以及需要学校在餐饮等生活服务方面进行改进的地方进行反馈；四是资助服务系统，方便经济困难的学生申请奖学金、没有附加条件的助学贷款和校内外的兼职岗位；五是学生自我管理、自我服务的社团管理交流平台，社团、学生会等各类学生自我管理组织通过平台发布各类文体娱乐、文化宣传、技能比赛、志愿服务等活动，方便学生广泛参与，帮助学生补充学习以及丰富学生的业余生活和交流交友的社交需求。