班主任节激发育人热情

在学生成长过程中，除家长外，班主任是对学生影响最大的“他者”因素，是德育人中的“关键少数”。班主任不仅仅通过自己的教育行为、管理行为，决定着党和政府德育工作要求、学校德育主张的实现程度，也通过师生相处的关系模式、自身的人格力量深刻影响着学生的人格建构与品德形成。

在推进积极德育的过程中，龙华区紧紧抓住这一“关键少数”，出台班主任队伍建设行动方案，通过班主任培训，提升职业素养；设立班主任节，提升职业幸福感；设立功勋班主任，鼓励长期任职；落实班主任待遇，呵护入职初心。这些举措深刻唤醒了、培育了班主任队伍的育人主体意识，激发了育人热情，形成了区域性育人“热力场”，实现了师生的双向成长。

其中，设立“班主任节”是龙华区班主任队伍建设的创新型举措，该节以“闪亮的日子”为主题，由讲述班主任教育故事、评选闪亮班主任、开展汇智大赛、嘉年华等活动组成。故事讲述，尽显班主任工作“寓伟大于平凡中”的职业之美；“闪亮班主任”的评选，在赋予成就感的同时，激发了职业追求，提升了职业幸福感；汇智大赛在经验与创新、理性与激情的有力碰撞中，实现了智慧的汇集与升华。嘉年华中的歌曲《我们的引路人》唱出了莘莘学子对班主任的深情赞美，一次又一次夯实了、丰满了班主任对职业的认知、追求与梦想。(https://www.daowen.com)

这一节日推广至所有学校，深刻淘洗了班主任队伍的心灵，激发了班主任队伍的育人热情。正如第一届闪亮班主任获得者李霞老师所说：“班主任节让我们共享职业荣光、共筑职业梦想。在这，我不仅看到了老班主任的坚守，也看到了新班主任的热情。”

2019年，《积极教育系列课程·班主任工作指导》出版。这是一本翻开即用的操作手册，有助于提高了班级管理系统化、科学化水平。

借助成长平台，体验成长幸福，龙华区班主任队伍风光正好。