德育课程创新
德育教育是个系统工程，既需要国家思政课的引领，也需要校本德育课程的补充与拓展。尤其是丰富多彩而又具有学校特色的校本德育课程对于落实《中小学德育指南》提出的“做细、做小、做实”的要求，使学生道德品质的形成更多落到真实的主体性道德实践中具有十分重要的意义。
在这一过程中，龙华区坚持两手抓。一手抓正能量传递，抓实思政课，以思政课引领社会主义核心价值观的学习；一手抓实践性推进，盘活校本德育课程，以校本德育课程推进社会主义核心价值观的践行。以知领行，以行践知，于知行合一中推动德育落到实处。
1.实中创新，思政课引领正能量传递
2019年9月，龙华区召开了“推进思想政治理论课改革与创新工作座谈会”，要求坚持党对思政课的领导，以社会主义核心价值观为课程主线，引领全区思政教师在提升思政课的思想性、理论性、亲和力和针对性上下功夫，上活、上好、上实思政课。
一是领导下沉一线。区教育局、教育科学研究院领导率先下沉一线，走入各中小学思政课教学现场，随堂听课，现场研讨。二是思政教研走上前台。教科院将思政课纳入主要学科管理，积极组织小学道法课、初中思品课、高中思修课主题教研活动；举办“思政教师创新教学设计”比赛，引领课改方向；组织少先队活动课说课比赛，规范少先队活动课，提升课程思想水平，传递星星火炬精神。三是创新形式，着重打造“活动型”思政课堂，使思政课真正活起来，实起来。在一节关于“责任”的思政课教学中，教师不是简单地讲授责任的内涵、意义，而是组织学生就“面对不是自愿选择的事情是否应该担责”展开辩论，在激烈的思维风暴中深化认知，明确要领。(https://www.daowen.com)
2.活中求实，校本德育课程夯实成长之路
龙华区鼓励各校积极开设校本德育课程，从细处、小处、实处入手，盘活内容，创新形式，提高德育实效。各校根据本校实际创造性地开展工作，培育了不少优秀课程。
细中求真的玉龙学校“新生活教育”。玉龙学校的“新生活教育”从细处切入、大处着笔。从一年级新生穿衣服、系鞋带、整衣柜、理书包等整理课程切入，以“生活为源，发展为本”为理念，开设“智慧生活、创意生活、艺趣生活和健康生活”四维度、九年段新生活校本课程。几年来，该课程先后获得广东省第二届中小学特色学校建设成果奖一等奖、第十届广东省基础教育成果奖一等奖。
小中见大的民顺小学“汉字德育”。民顺小学从汉字入手，激活汉字深层的德性资源，成功编写出一套“三段四模块”的“汉字德育”校本教材。课程在实施中，以学生的“学”为中心，以教师“育”为支持，通过解汉字、听故事、吟诗词、导行动，以小见大，返本开新，推动学生的精神生命向美生长。2019年，“汉字德育”入选广东省教育创新十大案例。2020年3月，龙华区“汉字德育”项目推进座谈会召开，将其确定为区级德育课程，并推荐申报深圳市、广东省地方课程。全套教材由广东省教育出版社出版，并在全省推广。
书中介绍了教科院附属小学“田园课程”和龙澜学校PMG校本德育实践课程。教科院附属小学的“田园课程”从实践入手，将农田“搬”进校园，让同学们在真实的春耕、夏管、秋获中感知生命的历程、劳动的苦乐。在2019年广东省中小学特色学校建设成果评比中，“田园课程”以清新的田园风格、扎实的劳动实践打动评委，被评为一等奖。龙澜学校以“实践、浸润、成长”为理念指导各班开发主题式、实践型校本德育课程，丰富学生德育体验。该校先后培育出一个省级优秀中队，两个市级优秀中队。