德育服务创新

积极心理学研究表明，家庭教育对儿童成长，尤其是健全人格的形成具有重要作用。以情商为例，安全型依恋关系会促进学习识别、理解、管理自己和他人情绪的规则的过程，而不安全型依恋关系会抑制这个过程。^[7]就父母教养方式而言，权威型父母采用以孩子为中心的温和方式，对孩子实行适度控制（即让孩子承担与年龄相称的责任），这为孩子发展自主性和自信心提供了最好的环境。^[8]不管是依恋关系，还是亲社会行为都和心理健康息息相关。因此，在中小学德育工作中，家庭教育指导和心理健康教育意义重大。如果说家庭教育是学生道德品质形成的基础和终身场域的话，那么心理健康教育则是最有力的支撑与保障，二者共同构成了中小学德育工作的资源保障体系。

1.扎实推进，家庭教育指导助推全人格培养

龙华区以家庭教育指导与研究中心为枢纽，以区家庭教育总校——润泽家长学校和各校家长学校为主体，推动科学的家庭教育理念与知识在全区的普及、推广，提升家庭教育育人品质。

一是实现了“两个百分之百”。各中小学校百分之百成立了家长学校，家长百分之百入校学习。推行“初始年级家长持证上岗”制度，规范学习制度。二是领导重视，局级领导亲上讲台。每学期开学初，开设家庭教育“开学第一课”，设立三个初始年级专场，由区教育局、教科院主要负责人担纲主讲。2020年抗疫期间，多名区教育局、教育科学研究院领导亲自执教开学第一课，为居家在线学习提供大力支持。三是组织家庭“一月一论坛”活动。邀请各级专家做客龙华教育会客堂，聚焦家庭教育热点、难点、痛点展开主题讨论，高起点、广视角指导家庭教育。

2019年，《积极教育系列课程·家庭教育》出版、发行，作为全区家长学校指导教材，实现了家庭教育资源的全面整合，提升了家庭教育的体系化、科学化水平。(https://www.daowen.com)

2.积极作为，心理健康教育提升全人格培育

龙华区成立了青少年心理健康教育指导中心，出台了心理健康教育三年行动计划，大力推进中小学生心理健康教育。

一是做实心理调查。每学年初，心理健康教育指导中心会展开一次全区性的中小学生心理健康调查，根据调查中发现的重点问题、重点情况、重点对象，提出本学年的教育主题、重点。二是实现“三个普及”。普及班主任心理学C级证书，使班主任百分之百持证；普及积极心理学，与清华大学积极心理学研究中心签订合作协议；普及心理咨询，普遍设立了心理咨询室，配足了心理教师，对心理健康问题做到早预防、早发现、早干涉。三是健全防护网络。开通了中小学生心理健康咨询热线，组织心理值班；关注特殊学生，做到了“一生一案”“一天一问”；关注社会热点，抗疫期间，心理健康指导中心紧急制作了一批教学视频，发布了心理防护手册，引导师生、家长正确面对疫情期间的心理问题，提高心理防护水平。

立足于“早”，做实于“防”，强调于“正”，龙华区心理健康教育的积极作为，促进了心理教育资源的整合和使用效率的提高，为全区中小学生健康成长筑牢了心理防线。