清晰的目标导向

克里斯托弗·彼得森在论述“好学校”时指出：学校只有提供一个明确的目标才能使学生接纳它。^[5]好的培训同样如此，它要能给参训者清晰的目标导向，才能较好地激发他们的主动性、积极性。正是基于这一理念，龙华区各项培训工程都设置了清晰的成长目标。有的通过命名就将目标与期待明确表达出来，如“未来教育家工程”就旨在引领参训者朝着成为教育家的宏伟目标稳步迈进；名师工程目标同样清晰，即成为名师；青训工程明确提出，以促进新教师专业发展“一年适应、两年成熟、三年发展”为目标。目标的确立，不仅为培训课程的设置提供了价值引领，也为参训者本身创设了看得见的目标激励。(https://www.daowen.com)