三、强化结果运用

除继续教育学时外，教师培训评价结果的运用基本处于软散状态。让评价结果“硬”起来，是龙华区教师培训评价的重要特色。在将继续教育学时作为年度考核、岗位晋升、职称评聘先决性条件的同时，在三大培训工程的评价中将考核结果与后期使用紧密联系起来。如名师工程实施方案明确规定将考核结果与下年拨款挂钩，考核优秀的名师工作室主持人，可直接获得下一批次名师工作室的组建资格。(https://www.daowen.com)