深挖德育内涵，构建螺旋上升的“汉字德育”育人体系

学校以张德芝校长为领队的“汉字德育”研究与开发团队集十余年的研究之力，深入挖掘汉字里所蕴含的哲学思想、伦理道德、家国情怀、审美意识，引领学生在感受汉字博大精深的同时，明生活的理、道德的理、家国的理和天地的理，在情理共融中生出一份文化自信和家国情怀。

为此，学校精心设计、编制、出版了一套六册的《汉字德育》教材，以此为本，引导学生的汉字探寻之旅，德育浸润之旅。

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图7.2　“汉字德育”内容框架

这一课程每年级一个主题，精心选择与之相关的16个汉字，展开探索，让学校在探究性活动中，寻字源、析字理、讲故事、读诗词、明道理、导行动，涵养道德品质。一年级的主题是“爱国爱家、小生立志”，分为四个单元。第一单元，天地人和，精选汉字“人、土、正、友”；第二单元，爱国爱家，精选“我、爱、家、国”；第三单元，小生立志，精选汉字“立、习、面、聪”；第四单元，春生草木，精选汉字“春、雨、草、禾”。二至六年级的主题分别是：“道法自然，和谐发展”“专注有序，友善感恩”“人生哲理，志在四方”“勤劳勇敢，慎独修身”“责任担当，宽厚待人”。一至六年级螺旋上升，回环往复，以汉字文化学习为切入点，探寻蕴藏其中的道德智慧，激活它的育人功能，提炼优秀品格——爱国、诚实、勇敢、责任、宽容、坚持、有序、守时、主动、热情等，按照道德养成的难易程度，逐步落实。^[8]不断夯实学生对汉字的认识，不断提升学生对自然、人生、家国、人类的认识水平，让学生感受中华文化，帮助学生打下“中国底色”。（图7.2）